Изменения погоды дарят нам явления природы



бет12/41
Дата13.01.2023
өлшемі2,22 Mb.
#61139
түріУрок
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   41
Байланысты:
3четв 4кл (1)

Оценивание «Комплимент».



Конец урока
5 мин.

(К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.
Работа с сигнальными карточками.
Зеленая карточка. Я удовлетворен уроком. Урок был полезен для меня. Я с пользой и хорошо работал на уроке. Я понимал все, о чем говорилось и что делалось на уроке.
Желтая карточка. Урок был интересен.
Я принимал в нем участие. Урок был в определенной степени полезен для меня.
Я отвечал с места, выполнил ряд заданий. Мне было на уроке достаточно комфортно.
Красная карточка. Пользы от урока я получил мало. Я не очень понимал, о чем идет речь. Мне это не нужно. К ответу на уроке я был не готов.



выполняют задание



Рабочая тетрадь








Краткосрочный план

Раздел 3

Природные явления

ФИО педагога

Школа:

Дата




Класс 4

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:



ТЕМА УРОКА: § 38 Семицветный полукруг из семи широких дуг

Цели обучения в соответствии с учебной программой

4.2.4.1 пересказывать подробно истории/рассказы с целью привлечения внимания слушателя
4.5.1.4 использовать предлоги

Цели урока

Умеют пересказывать истории.
Знают правописание предлогов.
Применяют в письменной и устной речи предлоги с разным значением.

Ход урока



Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников



Ресурсы



Оценивание



Начало урока

I. Организационный момент.
Приветствие учащихся на двух языках.
Сообщение темы и цели урока.
II. Актуализация знаний.
Ф) Учитель предлагает отгадать загадку:
Дождь прошел.
Раздвинув тучи,
К нам пробился солнца лучик.
И буквально на глазах
Мост возник на небесах.
Разноцветная дуга –
Это…



Учащиеся отгадывают загадку, определяют тему урока
Сообщение темы и цели урока.



Учебник, задание 1.



ФО
Взаимооценка.

Середина урока


15 мин.

III. Изучение нового материала.
(К) Учитель предлагает посмотреть обучающее видео «Почему и как появляется радуга?» и ответить на вопросы.

  • Когда на небе появляется радуга?

  • Что такое вторичная радуга

  • Из каких цветов она состоит?

  • Видел ли ты радугу?

  • Опиши радугу.

  • Назови слова с предлогами.

Вспомни, как пишутся предлоги со словами.



IV. Освоение изученного материала.
(П, Ф) Учитель предлагает поработать в паре и рассказать друг другу по очереди эту историю и ответить на вопросы.

  • Какой вид у радуги? Почему?

  • Куда прячется солнце, когда идет дождь?

  • Когда дождевые капли и солнечные лучи смешиваются?

  • Почему их не узнать?

  • Что появляется на небе после дождя?

  • Чему она радуется?

  • Найди и выпиши слова с предлогами.

(К, И) Работа с предложениями.
Учитель предлагает составить предложения используя слова-подсказки.


V. Закрепление изученного материала.
Учитель предлагает перевести предложения на казахский язык.
Физминутка
(Г) Прием «Я – исследователь».
Учитель раздает предметные картинки с изображением тучки, радуги, капли и солнышка, предлагает объединиться в группы. Исследовать предложенную информацию в энциклопедиях и интернете. Сравнить её с текстом в учебнике. Рассказать одноклассникам, что нового узнали.
Критерий:
-находит нужную информацию в энциклопедиях и интернете
-выделяет главную и второстепенную информацию.
Дескриптор:
- читает тексты;

  • находит и зачитывает информацию, отвечая на вопросы.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   41




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет