Джегистаева Л. И. Чеченский государственный педагогический университет, Чеченский государственный университет им. А.А. Кадырова ECOLOGICAL EDUCATION OF PRESCHOOL CHILDREN AS A SUBJECT OF PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL ANALYSIS Dzhegistayeva L. I. Chechen State Pedagogical University, Kadyrov Chechen State University Аннотация. Определяющую роль в формировании личности ребенка играет период дошкольного возраста, поскольку характеризуется особой сенситивностью и восприимчивостью. Содержательный контекст процесса воспитания, ценностные установки, приобретенные знания и навыки во многом предопределяют, то, как будет функционировать личность в социальной среде. С учетом модернизации образования и интеграции с государственными программами экологической направленности можно наблюдать возросший интерес к вопросу экологического воспитания на всех уровнях образования. В рамках данной статьи раскрыты особенности интерпретации понятия «экологическое образование», установлен интегрированный характер данного процесса. Определены элементы экологического образования, а также установлено, что посредством экологического образования решаются задачи нравственно-патриотического содержания. Автор отмечает, что экологическое воспитание дошкольников – это непрерывный и многогранный процесс развития и воспитания детей, направленный на формирование у них экологической культуры, экологических компетенций, которые выражаются в наличии устойчивых знаний о природе и существующих в ней взаимосвязей. Ключевые слова: природа, экологическое воспитание, ребенок, старший дошкольный возраст, экологическая культура.
