ISSN 2520-2634 Journal of Educational Sciences. №2 (51). 2017
69
МРНТИ 14.35.01
Серi Ляззат
докторант Казахского университета международных отношений и
мировых языков имени Абылай хана, г. Алматы,
Казахстан, e-mail: seri.lyazzat@mail.ru
ФОРМИРОВАНИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩЕГО
СПЕЦИАЛИСТА (БАКАЛАВРА)
В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
Статья посвящена формированию профессиональных компетенций
специалиста-бакалавра в
условиях дистанционного обучения на основе компетентностной модели специалиста Казахского
университета международных отношений и мировых языков (КазУМОиМЯ). Модель компетенций
специалиста состоит из 4 блоков компетенций с субкомпетенциями: межкультурно-коммуникативная
компетенция, профессионально-ориентированная компетенция,
профессионально-базируемая
компетенция, профессионально-идентифицирующая компетен ция. В условиях дистанционного
обучения формирование указанных компетенций приобретает большую профессионализацию
и приводит к лучшей профессиональной готовности специалиста
для международного рынока
труда. С 2016-2017 учебного года Университет перешел на новую версию Moodle 3.1. Эта версия
кардинально отличается от предыдущей версии Moodle 2.1. Главным улучшением является
обновленный интерфейс системы. Версия 3.1 СДО Moodle включает в
себя функционал управления
компетенциями
пользователей системы, главным преимуществом которой является Competen-
cy-Based Education (СВЕ). Разработано около 50 электронных курсов по двум специальностям
«Иностранный язык: два иностранных языка» и «Переводческое дело» для внедрения в ДО.
Ключевые слова: профессиональная готовность специалиста, межкультурно-коммуникативная
компетенция, профессионально-ориентированная компетенция, профессионально-базируемая
компетенция, профессионально-идентифицирующая компетенция, дистанционное обучение.
Seri Lyazzat
Doctoral student, Kazakh Ablai khan University of International Relations and World Languages,
Kazakhstan, Almaty, e-mail: seri.lyazzat@mail.ru
