«Жалпыұлттық құндылықтар негізінде білім беру және тәрбиелеу»



Pdf көрінісі
бет51/188
Дата25.11.2023
өлшемі6,46 Mb.
#127328
1   ...   47   48   49   50   51   52   53   54   ...   188
Байланысты:
материал пед


разделять этих детей, давайте посмотрим на них всех с одной единой точки 
зрения и поможем открыть дорогу в их будущее. 
Но давайте на минутку поставим себя на место детей с отклонениями в 
развитии, им намного сложнее, чем нам. Поэтому надо много и эффективно 
работать в данном направлении, чтобы дети с отклонениями в развитии и дети-
инвалиды жили полноценно. 
Нам нужно уделять больше внимания нашим гражданам с инвалидностью. 
Для них Казахстан должен стать безбарьерной зоной. У нас много таких людей, 
о которых нужно заботиться. Это наш долг перед собой и обществом. Среда 
образовательного учреждения должна быть адаптирована к потребностям детей 
с ограниченными возможностями здоровья, она должна быть «безбарьерной», 
поскольку должна обеспечивать полноценный доступ к благам обществадетейс 
ограниченными возможностями здоровья [3, с. 34]. 
В настоящее время проблемой, привлекающей внимание мировой 
общественности, является инклюзивное образование, которое предполагает 
полное включение индивидуальных потребностей и особенностей детей в 
процесс воспитания с участием среды общения и семьи. Слово inclusive 
означает «включая себя» на латыни и «смешивание» на английском языке. 
Инклюзивное образование означает, что дети имеют возможность получать 
качественное образование и развивать свой потенциал независимо от пола, 
возраста, географического местоположения, физического и психического 
состояния, социально-экономического положения [4, с. 39]. Инклюзивное 
образование, или образование для всех, позволяет всем детям активно 
участвовать в дошкольной и школьной жизни. Эта программа была одобрена 
Генеральной Ассамблеей ООН и включена в Конвенцию ООН 13 декабря 2006 
года. Вопрос инклюзивного образования в зарубежных странах начался в 1970 
г., а к 1990 г. США и страны Европы полностью внедрили эту программу в 
свою образовательную политику. 
Сегодня часть детей с ограничеными возможностями, обучающихся дома, 
обеспечена компьютерной техникой. Использование компьютерных технологий 
в специальном образовании решает множество рабочих задач.В инклюзивном 
образовании, в мировой практике, все, кто обучает таких детей, все те, кто 
учится вместе с ними, и все те, кто воспитывает их в семье, получают 
возможность практической реализации добродетельных ценностей прав, свобод 


111 
и равенства жизни каждого человека, что принимается обществом и 
реализуется как высшее благо [5, с. 77]. 
Сегодня во всех регионах страны на основе поддержки образования детей 
с ООП постепенно открываются коррекционно-образовательные классы в 
общеобразовательных школах. Целью этого класса является объединение 
учащихся с ограниченными возможностями в каждом классе в один класс и 
предоставление каждому ученику образования в соответствии с его 
индивидуальными особенностями и учебной программой. Хотя этот класс 
открыт, сам по себе он имеет большие трудности и проблемы. Причина 
заключается в следующем: в некоторых школах в этом классе учатся ученики 
из разных классов. Во-вторых, поскольку возраст у них разный, каждому 
классу необходимо давать образование соответственно его классу, то есть 
уровню знаний. В-третьих, разнообразие имеющейся образовательной 
программы. В-четвёртых, отсутствие специальных педагогических знаний у 
учителей-предметников, ведущих такие занятия, в результате чего дети 
сталкиваются с трудностями уже с первой ступени обучения. Цель 
инклюзивного образования – это обучение детей с особенностями развития 
вместе с нормальными детьми. То есть, это система воспитания человека как 
равноправной личности, независимо от пола, вероисповедания, происхождения. 
Инклюзивное образование является формой обучения детей с ограниченными 
возможностями здоровья и не заменяет традиционно формируемые и 
развивающие формы в системе специального образования. Две системы 
действительно инклюзивного образования объединяют общую и специальную 
системы. Это организация совместного (интегрированного) обучения учащихся 
с ограниченными возможностями в общеобразовательной школе. 
Будут реализованы такие направления, как обеспечение компьютерной 
техникой детей-инвалидов, обучающихся на дому, с учетом их 
индивидуальных возможностей и потребностей. Таким образом, наше 
государство будет создавать условия для социальной защиты инвалидов, их 
интеграции в общество, реабилитации, трудоустройства и создания новых 
рабочих мест, образования, обучения, переквалификации. Инклюзивное 
образование позволяет всем детям активно участвовать в школьной жизни в 
образовательных учреждениях. Инклюзивное образование определяет равные 
права учащихся и позволяет им участвовать в коллективной деятельности. Это 
позволяет развивать необходимые навыки общения с людьми. Инклюзивное 
образование – это развитие общеобразовательного процесса, обеспечивающего 
обучение детей с особыми потребностями с учетом потребностей всех детей. 
Инклюзивное образование отвечает потребностям детей в образовательном 
процессе и пытается развить новое направление преподавания и обучения. Если 
изменения в преподавании и обучении инклюзивному образованию будут 
эффективными, то изменится и положение детей с особыми потребностями. 
Список литературы: 
1.
Эльконин Д.Б. Детская психология. - М.: Академия. 2006. [Текст] - 
С. 55-57 


112 
2.
Сабельникова 
C.И. 
Развитие 
инклюзивного 
образования. 
Справочник
руководителя образовательного учреждения. - 2009. [Текст] - С. 25-28 
3.
Зайцев 
Д.В. 
Социальная 
интеграция 
детей-инвалидов 
в 
современной
России. - Саратов: Научная книга, 2003. [Текст] - С. 34-37 
4.
Загуменнов Ю.Л. Инклюзивное образование: создание равных
возможностей для всех учащихся / Ю.Л. Загуменнов // Минская школа 
сегодня. - 2008. [Текст] - С. 39-44 
5.
Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными
возможностями здоровья. Психологические основы- 2003. [Текст] - С. 77-
80 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   47   48   49   50   51   52   53   54   ...   188




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет