Бағалау талантты жəне дарынды балаларды тиімді оқытуды қалайша қамтамасыз ете алады?
Жауап: Мұғалімдер мүмкіндіктері əртүрлі оқушыларды бағалау нəтижелеріне сүйеніп оларға арналған тапсырмаларды жоспарлайды.
Бағалау үдерісін тиімді жасау үшін мұғалімге ұсынылады
Жауап: Оқу мақсаттары жəне бағалау критерилеріне сəйкес тапсырма құрастыру, оларға дискрипторлар əзірлеу.
Бағалау үшін оқыту сыныптағы əңгіменің басталатын негізгі үш түрі
Жауап: Механикалық, ауызша жауап алу, түсінік беру
Бағалауды қалай түсінесіздер?
Жауап: Оқытудың нəтижелерін жүйелі түрде жинақтауға бағытталған қызметті белгілеу
Бағалауды өткізу үшін нені анықтау қажет?
Жауап: Оқушылардың нені білетіндігін жəне не істей алатындығын, сонымен қатар олар қандай қиындықтармен кездесуі мүмкін екендігін анықтау
Бағалаудың барлық түрлеріне тəн үш сипаттама бар. «Интерпретация»
сипаттамасына сəйкес келетін мұғалім əрекеті
Жауап: Оқушының жауабын критерийге сəйкестендіру
Бағалаудың барлық түрлеріне тəн үш сипаттама бар. «Қорытынды»
сипаттамасына тəн мұғалім іс-əрекеті
