Колмакова М. Н. Басова А. Г., Егоров С. Ф. Б27 История сурдопедагогики: Учеб пособие для студентов дефектол фак пед ин-тов



Pdf көрінісі
бет83/113
Дата22.09.2022
өлшемі2,56 Mb.
#39832
түріКнига
1   ...   79   80   81   82   83   84   85   86   ...   113
Байланысты:
сурдопедагогика материал

Федор Андреевич Pay (1868—1967). Ф. A. Pay — выдающийся деятель в
области обучения и воспитания детей с недостатками слуха и речи. Он
родился в г. Вюртенберге в Германии. По окончании учительской семинарии
в Германии Ф. A. Pay поступил на службу в одну из немецких начальных
школ. Через полгода он был приглашен на должность помощника учителя в
училище для глухих во Франкфурте-на-Майне. За годы службы в этом
училище Ф. A. Pay изучил теорию и методику обучения глухих, сдал
экзамены на звание учителя глухих и на штатную должность учителя глухих
и логопеда. Наряду с подготовкой по специальности Ф. A. Pay изучал
французский и английский языки. Знание этих двух языков расширило
возможности его сурдопедагогической деятельности. Он стал сотрудничать
как референт в немецком и французском журналах. В 1891 году в журнале
«Орган» была напечатана его первая работа «Об устранении дефектов речи у
детей».
В 1892 году Ф. A. Pay получил предложение приехать в Россию и занять
должность учителя в частном училище прибалтийского городка Тиге. В 1900
году Ф. A. Pay был назначен директором Московского Арнольдо-
Третьяковского училища. С приходом Ф. A. Pay в Московское училище
глухих началась коренная организационная перестройка его учебно-
воспитательной работы. Прежде всего Ф. A. Pay изменил содержание перво-
начального периода обучения. Исходным средством обучения стала устная
речь. В это время за границей вводился метод В. Урбанчича по воспитанию
слуха. Ф. A. Pay ввел этот метод и в Московском училище. Им был
организован слуховой класс с особым учителем, который вел занятия по
192
Е. ф. Заморенко
(1865—1942)


развитию слуха.
Ф. A. Pay не только руководил училищем, но и
помогал учителям работать - с глухими детьми. Он давал
показательные уроки по постановке и коррекции звуков,
учил учителей новому в то время звуковому методу
постановки устной речи, обучения грамоте и чтению с
губ. Опытность директора, его методическая помощь
учителям сделали училище глухих в Москве
всероссийским методическим центром. Ф. A. Pay стал
методистом-руководителем этого центра.
Ф. A. Pay ввел в училище дифференцированный
подход к глухим. Этот подход выразился в том, что он
учитывал время наступления глухоты, интеллектуальные
возможности ребенка и состояние его слуха. Им были организованы классы
позднооглохших и слабослышащих (тугоухих) детей. Для менее одаренных и
не способных освоить учебную программу Московского училища в селе
Сокольникове (Московская область) открыли колонию, при которой было
организовано садоводческое учебное хозяйство. Общеобразовательное
обучение в этой колонии велось посредством дактильной и письменной речи
с использованием жестовой речи.
Большой заслугой Ф. A. Pay следует считать и создание первого
дошкольного учреждения для глухих детей. Оно было открыто в 1900 году в
Москве. Непосредственное руководство детским садом для глухих детей
осуществляла Н. A. Pay, получавшая от Ф. A. Pay, постоянную помощь в
решении педагогических и методических проблем этого учебного заведения,
главной задачей которого являлось достижение преемственности обучения
глухих в детском саду и школе.
В 1910 году Ф. A. Pay выступил организатором съезда по обучению,
воспитанию и призрению глухих, приуроченного к 50-летию существования
Московского Арнольдо-Третьяковского училища. На этом съезде Ф. A. Pay
был автором ряда докладов: «Об организации периодических съездов
деятелей по воспитанию, обучению и призрению глухонемых», «Об
обучении глухонемых», «О дежурствах в интернате».
В годы директорства в Московском училище Ф. A. Pay был непременным
корреспондентом журнала «Вестник Попечительства о глухонемых»,
выполнял переводы сурдопедагогических статей с немецкого языка. В
частности, им были переведены книга Ф. Вернера «Психологические основы
устного метода» (1910) и книга Ф. Гаудеринга «О подготовительном
обучении глухонемых». В дореволюционный период им были созданы
букварь, а также книжки для чтения: «Маленьким друзьям» и «Маленький
глухонемой читатель».
После Великой Октябрьской социалистической революции начался
наиболее плодотворный период деятельности Ф. A. Pay. Co свойственной
ему энергией, энтузиазмом и преданностью делу он взялся за осуществление
государственного обучения глухих. Ф. A. Pay стал ученым-консультантом
193


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   79   80   81   82   83   84   85   86   ...   113




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет