Конспект лекций о. О. Петрова, О. В. Долганова, Е. В. Шарохина


ЛЕКЦИЯ № 36. Классификация



Pdf көрінісі
бет44/121
Дата03.04.2023
өлшемі401,89 Kb.
#78574
түріКонспект
1   ...   40   41   42   43   44   45   46   47   ...   121
ЛЕКЦИЯ № 36. Классификация 
методов обучения
Существует несколько классификаций методов обучения.
Наиболее известная из них — классификация И. Я. Лернера
и М. Н. Скатнина.
Согласно данной классификации по характеру познаватель%
ной деятельности методы обучения подразделяются следующим
образом:
1) на эвристические;
2) на исследовательские;
3) на объяснительноиллюстративные;
4) на проблемные;
5) на репродуктивные.
При эвристическом методе обучения учитель организует поиск
новых знаний с помощью:
1) подведения учащихся к постановке задачи;
2) расчленения задачи на шаги;
3) привлечения учащихся к участию в эвристической беседе;
4) направления учащихся на овладение приемами поисковых
действий.
При исследовательском методе учитель вместе с учащимися фор
мирует задачу, в ходе которой ученики овладевают методами на
учного познания. При этом используются приемы:
1) постановка совместно с учащимися исследовательских за
дач;
2) организация исследовательской деятельности учащихся;
3) направление учащихся на нахождение способов и приемов
решения задач.
При объяснительно%иллюстрированном методе учитель пере
дает учащимся информацию в «готовом» виде, используя различ
ные средства обучения:
1) объяснение;
2) сообщение;
3) рассказ.
73


При проблемном методе учитель создает и разрешает совместно
с учащимися сложные ситуации. В данном случае необходимо ис
пользовать следующую методику:
1) вычленить из учебного материала вопросы, которые могут
стать предметом проблемной ситуации;
2) подготовить противоречие;
3) поставить себя на место учеников для оценки создавшейся
ситуации;
4) определить пути решения проблемной ситуации.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   40   41   42   43   44   45   46   47   ...   121




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет