Исторический, или историко-сравнительный метод [13, с. 124]
Центральная задача исторического метода – исследование развития фонетики, морфологии, синтаксиса и других сторон структуры отдельного конкретного языка.
Предметом исследования оказывается языковая структура в её историческом развитии, закономерности такого развития.
Сравнительно-сопоставительный, или сопоставительный метод[13, с. 124]
Направлен на настоящее, на работу языковой структуры.
В отличие от описательного метода имеет стержневой задачей познание сходства и различий структуры двух или даже нескольких языков.
Этот метод требует постоянных и продуманных сопоставлений, как отдельных элементов, так и целых участков структуры, например, глагола в русском языке и глагола в английском.
Сопоставительный метод особенно эффективен применительно к родственным языкам.
Составными частями сопоставительного метода являются установление основания сопоставления, сопоставительная интерпретация и типологическая характеристика.
Установление основания сопоставления заключается в выборе какого-либо признака языкового явления – фонетического, грамматического, лексического, семантического – в качестве эталона, основания исследования. Объектом сопоставления могут быть все единицы языка и отношения между ними – от фонем до предложений. В качестве источника сопоставления могут быть также словари, грамматики, тексты, языки в целом.
При сопоставительной интерпретации сопоставляемые факты и явления изучаются с помощью описательного метода, а полученные результаты сопоставляются.
Типологическая характеристика (последний этап сопоставительного метода) направлена на выявление типичных и нетипичных признаков изучаемого явления, установление его места в проводимой классификации.
