Лингводидактика


Систематичность и последовательность в синтезе с нарастанием и изоляцией трудностей



бет84/149
Дата07.01.2022
өлшемі0,88 Mb.
#18368
түріИсследование
1   ...   80   81   82   83   84   85   86   87   ...   149
Байланысты:
Лингводидактика (5)

3. Систематичность и последовательность в синтезе с нарастанием и изоляцией трудностей (этот принцип существует со времени Амоса Каменского и Ушинского). Многолетней практикой доказано, что обучение системе последовательного усвоения учащимися в начале более простых знаний, навыков затем более сложных, путь от известного к новому, от легкого к трудному является самым эффективным. Данный принцип отражается в последовательном усвоении языковых (лексических, грамматических) явлений в рамках, сначала более легких, а затем более трудных тем, в последовательном усложнении упражнений и текстов, контрольных заданий и используемых средств обучения – источников информации.

Современная методика используется в разном сочетании следующих видов источников информации:

А) аудитивные – аудио тексты в магнитных и механических записях и графические тексты;

Б) визуальные – предметы, картинки, серии сюжетных картинок, комиксы, слайды, диа-, теле-, видео - и кинофильмы (немые);

В) аудио визуальные – озвученные варианты фильмов, компьютеры.

Этот принцип реализуется также на каждом уроке ИЯ – в последовательности его этапов.

По этому принципу следует осуществлять изоляцию трудностей (н. п. объяснять новое грамматическое явление на базе хорошо усвоенной лексики; давать задание речевого характера на материале хорошо проработанного, понятого текста и т. д.).



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   80   81   82   83   84   85   86   87   ...   149




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет