ланий, как правило, в преувеличенном виде – это … (вид психологической защиты) 1. рационализация;
2. проекция;
3. замещение;
4. сублимация.
5.2. Обусловленность эмоционального реагирования человека на какие-либо события субъективным отношением к ним (зависящим от потребностей, установок, опыта, темперамента и др.) – это такое свойство эмоций, как… 1. пластичность;
2. адаптация;
3. суммация;
4. пристрастность.
5.3. Фрустрация – это… 1. мобилизация организма и его приспособление к текущей деятельности;
2. психическое состояние, возникающее в ситуации, когда физическое, социальное и
даже воображаемое препятствие мешает или прерывает действие, направленное на
достижение цели;
3. периодически возникающее психофизиологическое состояние, характеризующееся
почти полным отсутствием реакций на внешние раздражители;
4. целостная реакция живого существа на экстремальное воздействие.
5.4. Какова причина возникновения такой эмоции как тревога? 1. столкновение с непосредственной, конкретной и непреодолимой физической опасно-
стью;
2. переживание безвозвратной потери;
3. столкновение с неопределенностью, экзистенциальной угрозой;
4. провал попытки соответствовать своему идеальному Я.
5.5. Отличительными особенностями настроения являются: 1. слабая интенсивность;
2. значительная длительность;
3. бурное проявление;
4. неясность переживаний;
5. кратковременное течение.
5.6. К функциональным состояниям относятся: 1. врабатывание;
2. стресс;
3. устойчивое рабочее
состояние;
4. депривация;
5. утомление;
6. переутомление;
7. агрессия;
8. монотония;
9. психическое
пресыщение;
10. сон.
5.7. В чем состоят различия между эмоциональными и познавательными процессами: 1. эмоциональные явления относятся к единому субъекту, в то время как познаватель-
ные – к многообразным объектам;
2. эмоциональные явления больше подвержены влиянию социальных факторов, чем
познавательные;
3. качественные особенности эмоциональных явлений специфичны и отличаются от
качественных особенностей познавательной сферы;
4. эмоциональные явления тесно связаны с потребностями человека, а познавательные
процессы в меньшей степени определяются потребностями;
5. эмоциональные явления тесно связаны с физиологическими процессами и состоя-
ниями, а познавательные процессы в меньшей степени и иным образом взаимодей-
ствуют с работой физиологических систем;
6. эмоциональные явления не входят в структуру личности в качестве основных ее об-
разований, в то время как познавательные процессы определяют ее структуру.
