ІІІ. Жаңа материалды меңгеру. Ойын іс-әрекеті. Балалардың үш өлшемді кеңістіктегі кеңістіктік түсініктерін кеңейту бойынша жұмыс жалғасады. Осы тұста бұл сабақта сол-оң жақ қатынасына ерекше көңіл бөлінеді.баланың қоршаған заттарға қатысты өзінің орнын және өзіне қатысты қоршаған заттарың орынын анықтайтын жаттығулар тиімді.
1-ші ойын.Керісінше жаса». Мақсат: сол жақ –оң жақ, сол жақтан-оң жақтан, солғ-оңға ,т.б. кеңістіктік қатынастарды қалыптастыру.
Балалар тақтаға шығып, тәрбиешіні қоршап тұрады. Тәрбиеші сол көздерін көрсетулерін сұрайды,балалар оң көздерін көрсетулері керек. Тәрбиешә оң қолдарын бір жандарына созуларын сұрайды, балалар сол қолдарын бір жандарына созуларыы керек. Әр тапсырма сайын ойын екпіні жылдамдай түседі. Қателескен балалар ойыннан шығып,өз орындарына отырады. Бірде бір қателік жеберменген бала жеңіске жетеді.
2-ші ойын. Көзіңді жұмып,есіңе түсір. Мақсаты сол жақтан-оң жақатн кеңістіктік қатынасарын бекіту кеңістіктебағдарлау және заттың тұрған жерін есте сақтағанын бойынша анықтау іскерлігін дамыту,есте сақтауды дамыту. Қатысушыларды шығарып бөлме ішін 30 секунд уақыт қарап алуды ұсынады. Бірінші қатысушы (оның сұраққа жауап берген соң ғана көзін ашуына болады) ал тәрбиеші Аквариум терезенің оң жағында ма әлде сол жағында ма? деп сұрақ кояды. Бала дұрыс жауап берсе, онд ол ойында қалады, ал дұрыс жауап бере алмаса ойынан шығып орынына отырады. Тәрбиеші келесі қатысушыға сұрақ қояды. Бәрінен көп дұрыс жауап бере алған бала жеңіске жетеді.
Сергіту сәті. ІҮ. Дәптермен жұмыс. 1-тапсырма. Сол жақ – оң жақ кеңістіктік түсініктерін анықтау.
2-тапсырма. Сол жақ-оң жақ, сол қол-оң қол түсініктерімен жұмыс.
-Қыздың ол жағында не тұр?
3-тапсырма. Заңдылықты анықтау.
4-тапсырма.сол жақ-оң жақ,сол жақтан –оң жақтан,артқы жағы –алдыңғы жағы түсініктерін бекіту.
5-тапсырма.Графикалық жұмыс. Төркөз қағаз бетіне бағдарлау. Айнадағы кескін.
Торкөздерге орындалатын тапсырма. Ұсақ қол қимылдарын дамыту.
