«Менің отбасым және достарым», «Бізді қоршаған әлем»
Педагогтіңаты-жөні:
Сынып:1
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Ондықтармен санау / Достарыммен ойнаймын
Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары
1.1.1.4 санаудың ірі бірлігі – ондықты құрастыру, 100-ге дейін ондықтармен санау, жазу және салыстыру
Сабақтың мақсаты
ойыншықтар әр түрінен қанша ондықтан барын анықтайды
қатысушылар нөмірін тура және кері ретпен атайды
жоқ сандарды анықтайды,сандарды өсу ретімен жазады
Құндылықтар
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету
Сабақ барысы
Сабақтың кезеңі/уақыты
Педагогтіңәрекеті
Оқушыныңәрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтыңбасы (3мин)
Ұйымдастырукезеңі: Сәлемдесу.
Оқушыларды түгендеу.
Психологиялық ахуал орнату. «Үш шапалақ» әдісі Көңіл күйіміз қандай? (1 шапалақ)
Сабаққа дайынбыз ба? (2 шапалақ)
Сабақты ойдағыдай аяқтаймыз ба ?(3 шапалақ)
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Балалар шапалақ соғады
Сабақтың ортасы (4 мин) 10 мин
«Ой қозғау» Әр жинақта неше ойыншық бар?
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
Ондықтармен қалай санауды үйренесің
Есіңде сақта!
1-тапсырма Жұптық жұмыс «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі Ойыншықтардың әр түрінен қанша ондықтан бар?
Әр түрінен қанша ойыншық бар?
Санын айт.Салыстыр.
Дескриптор: -ойыншықтар әр түрінен қанша ондықтан барын анықтайды
-қанша ойыншық барын анықтайды
-ойыншықтардың санын салыстырады
Ойыншық санын анықтайды
Сұраққа жауап береді.
1. ойыншықтар әр түрінен қанша ондықтан барын анықтайды
2.қанша ойыншық барын анықтайды
3.ойыншықтардың санын салыстырады
Мадақтау
Білім зарядтарымен
бағалау (жауабына қарай)
Оқулық
96-97 беті
Доп
Оқулық
№2, 97 бет
Дәптер
қаламсап
8 мин
Сергіту сәті 2 минут
2- тапсырма Ұжымдық жұмыс «Жаз, есепте, тексер» әдісі Жарысқа қатысушылардың нөмірін тура және кері ретпен ата.
Сандарды өсу ретімен жаз.
Жоқ сандарды анықта.
Дескриптор: - қатысушылар нөмірін тура ретпен атайды
- қатысушылар нөмірін кері ретпен атайды
-сандарды өсу ретімен жазады
-жоқ сандарды анықтайды
«Жүгіреді балалар»
Бейнефильм ұсыну
1. қатысушылар нөмірін тура ретпен атайды
2.қатысушылар нөмірін кері ретпен атайды
3.сандарды өсу ретімен жазады
4.жоқ сандарды анықтайды
жаттығуды қайталап жасайды
«Басбармақ» арқылы бір-бірін бағалау
Оқулық
№3, 97 бет
Ламинат
маркер
Дәптер
қаламсап
https://youtu.be/kKiyFs4B6IE
Сабақтыңсоңы 11 мин
3 –тапсырма Жеке жұмыс «Мен зерттеушімін» әдісі Бос орындарға тиісті сандар мен таңбаларды қой.
Дескриптор: - тиісті сандарды таңдап жазады
- тиісті таңбаларды таңдап жазады
1. тиісті сандарды таңдап жазады
2.тиісті таңбаларды таңдап жазады
«Комментарий»
Арқылы
Таратпа
қаламсап
Рефлексия 7 мин
«Білім заряды» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (8,9,10 заряд)
Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(5,6,7)
Бүгінгі сабақты түсінбедім (1,2,3,4)
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды.
«Комментарии» арқылы
Зарядтар,
«Білім заряды» таратпасы
Пәні:
Математика
Күні:
Бөлім:
«Менің отбасым және достарым», «Бізді қоршаған әлем»
Педагогтіңаты-жөні:
Сынып:1
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Ондықтарды қосу және азайту / Анама көмектесемін
Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары
1.1.2.5** ондықтарды ауызша қосу және азайтуды орындау.
Сабақтың мақсаты
мысалдардың мәнін түсіндіре отырып есептейді
бос орындарға сандар жазып, мысалдың мәнін табады
сандардың құрамын айтады, азайту мен қосуға мысалдар құрастырады
Құндылықтар
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету
Сабақ барысы
Сабақтың кезеңі/уақыты
Педагогтіңәрекеті
Оқушыныңәрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтыңбасы (3мин)
Ұйымдастырукезеңі: Сәлемдесу.
Оқушыларды түгендеу.
Психологиялық ахуал орнату. «Үш шапалақ» әдісі Көңіл күйіміз қандай? (1 шапалақ)
Сабаққа дайынбыз ба? (2 шапалақ)
Сабақты ойдағыдай аяқтаймыз ба ?(3 шапалақ)
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Балалар шапалақ соғады
Сабақтың ортасы (4 мин) 10 мин
«Ой қозғау» Суретке назар аудар.
Тұшпараны сана.
Балалар тұшпараның неше ондығын дайындады?
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
Ондықтармен есептеуді орындап үйренесің
1-тапсырма Жұптық жұмыс «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі Мысалдың мәнін есепте.
Түсіндір.
Дескриптор: -қосудың мәнін есептейді
-азайтудың мәнін есептейді
-түсіндіре отырып есептейді
Тұшпараны санайды.
Дайын тұшпара неше ондық екенін анықтайды.
1. қосудың мәнін есептейді
2.азайтудың мәнін есептейді
3.түсіндіре отырып есептейді
Мадақтау
Білім зарядтарымен
бағалау (жауабына қарай)
Оқулық
98-99 беті
Тақта,бор
Оқулық
№1, 98 бет
Дәптер
қаламсап
8 мин
Сергіту сәті 2 минут
2- тапсырма Ұжымдық жұмыс «Жаз, есепте, тексер» әдісі Бос орындарға сандар жаз.
Дескриптор: - бос орындарға сандар жазады
-қосудың мәнін табады
-азайтудың мәнін табады
«Жүгіреді балалар»
Бейнефильм ұсыну
1. бос орындарға сандар жазады
2.қосудың мәнін табады
3.азайтудың мәнін табады
жаттығуды қайталап жасайды
«Басбармақ» арқылы бір-бірін бағалау
Оқулық
№3, 99 бет
Ламинат
маркер
Дәптер
қаламсап
https://youtu.be/kKiyFs4B6IE
Сабақтыңсоңы 11 мин
3 –тапсырма Жеке жұмыс «Мен зерттеушімін» әдісі Бос орынға тиісті фигураны таңда.
Қай фигураны таңдау керек?
Дескриптор: - қажет фигураны таңдайды
-себебін түсіндіреді
4 –тапсырма Жұптық жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Сандардың құрамын айт.
Қосу мен азайтуға мысал құрастыр.
Дескриптор: - сандардың құрамын айтады
-қосуға мысал құрастырады
-азайтуға мысал құрастырады
1. қажет фигураны таңдайды
2.себебін түсіндіреді
1. сандардың құрамын айтады
2.қосуға мысал құрастырады
3.азайтуға мысал құрастырады
«Комментарий»
арқылы
«Комментарий»
арқылы
Таратпа
Қаламсап
Таратпа
қаламсап
Рефлексия 7 мин
«Білім заряды» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (8,9,10 заряд)
Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(5,6,7)
Бүгінгі сабақты түсінбедім (1,2,3,4)
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды.
