Методические указания по выполнению практических занятий



бет54/69
Дата01.09.2022
өлшемі355,06 Kb.
#38355
түріМетодические указания
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   ...   69
Байланысты:
Логика и методология науки

Практическое занятие № 3
Тема: «ОСНОВНЫЕ ОППОЗИЦИИ ТЕОРИИ ПОЗНАНИЯ»

Цель занятия: Изучение проблемы кризиса современной техногенной цивилизации, глобальные тенденции смены научной картины мира, типы рациональности, системы ценностей, на которые ориентируются ученые.

ПЛАН:
1. Проблема научности в современной философии науки (научные, вненаучные, квазинаучные формы мышления). Структура эмпирического знания. Эксперимент и наблюдение.
2. Субъект и объект познания, чувственное и логическое познание, рациональное и иррациональное познание. Структура познавательной деятельности, ее особенности в научном познании: репрезентация, категоризация, мнтерпретация, конвенция.
3. Эволюция проблемы познаваемости мира.Формирование европейского идеала научности в Новое время. Опытные знания и экспериментальный метод в науке Нового времени. Кризис классического идеала научности и поиски новых альтернатив.
4. Современные научные взгляды на познаваемость мира.Осмысле­ние связей социальных и внутринаучных ценностей как условие современного развития науки. Включение социальных ценностей в процесс выбора стратегий ис­следовательской деятельности.

Форма контроля: Теоретический опрос
Литература:
1. Ушаков Е.В. Введение в философию и методологию науки. М.: КноРус. – 2011. – 584 с.
2. Хоменко И.В. Логика. Теория и практика аргументации. М.: Юрайт. – 2011. – 320 с.
3. Л.Н. Косарева. Социокультурный генезис науки: философский аспект проблемы. М., 1989.
4. Турысжанова Р.К., Ташбулатова М.К. История и философия науки. Алматы, 2012.
5. Принципы историографии естествознания. ХХ век. /Отв. ред. И.С. Тимофеев. М., 2001.
6. Современная философия науки. Хрестоматия. / Составитель А.А. Печенкин. М., 1996.
7. Ракитов А.И. Философские проблемы науки: системный подход. М., 1977.
Практическое занятие № 4
Тема: «ЛОГИКА РАЗВИТИЯ НАУКИ»

Цель занятия:Систематизациязнания об общих закономерностях и характеристиках научно-познавательной деятельности в ее историческом развитии, основанного на глубоком осмыслении истории и философии научного мышления как части общелогического метода научного познания.

ПЛАН:
1. Научная картина мира и ееэволюция.Проблема метода и методологии познавательной деятельности. Основные закономерности науки.
2. Общелогические методы научного познания.
3. Аргументация, ее структура и роль в научной дискуссии. Наука как ценность в современной культуре. Возможности и границы науки. Социальные ценности и нормы научногоэтоса.
4. Классификация науки.Диалогический метод Сократа и Платона. Индуктивный метод Ф.Бэкона, рационалистический метод Декарта, антитетический метод Фихте, диалектический метод Гегеля и Маркса.
5. Принципы классификации наук Ф. Энгельса. Современная классификация Б. Кедрова.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   ...   69




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет