Методические указания по выполнению практических занятий
жүктеу/скачать 355,06 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Форма контроля
- Практическое занятие № 4 Тема: « ЛОГИКА РАЗВИТИЯ НАУКИ»
| Практическое занятие № 3
Тема: «ОСНОВНЫЕ ОППОЗИЦИИ ТЕОРИИ ПОЗНАНИЯ» Цель занятия: Изучение проблемы кризиса современной техногенной цивилизации, глобальные тенденции смены научной картины мира, типы рациональности, системы ценностей, на которые ориентируются ученые. ПЛАН: 1. Проблема научности в современной философии науки (научные, вненаучные, квазинаучные формы мышления). Структура эмпирического знания. Эксперимент и наблюдение. 2. Субъект и объект познания, чувственное и логическое познание, рациональное и иррациональное познание. Структура познавательной деятельности, ее особенности в научном познании: репрезентация, категоризация, мнтерпретация, конвенция. 3. Эволюция проблемы познаваемости мира.Формирование европейского идеала научности в Новое время. Опытные знания и экспериментальный метод в науке Нового времени. Кризис классического идеала научности и поиски новых альтернатив. 4. Современные научные взгляды на познаваемость мира.Осмысление связей социальных и внутринаучных ценностей как условие современного развития науки. Включение социальных ценностей в процесс выбора стратегий исследовательской деятельности. Форма контроля: Теоретический опрос Литература: 1. Ушаков Е.В. Введение в философию и методологию науки. М.: КноРус. – 2011. – 584 с. 2. Хоменко И.В. Логика. Теория и практика аргументации. М.: Юрайт. – 2011. – 320 с. 3. Л.Н. Косарева. Социокультурный генезис науки: философский аспект проблемы. М., 1989. 4. Турысжанова Р.К., Ташбулатова М.К. История и философия науки. Алматы, 2012. 5. Принципы историографии естествознания. ХХ век. /Отв. ред. И.С. Тимофеев. М., 2001. 6. Современная философия науки. Хрестоматия. / Составитель А.А. Печенкин. М., 1996. 7. Ракитов А.И. Философские проблемы науки: системный подход. М., 1977. Практическое занятие № 4 Тема: «ЛОГИКА РАЗВИТИЯ НАУКИ» Цель занятия:Систематизациязнания об общих закономерностях и характеристиках научно-познавательной деятельности в ее историческом развитии, основанного на глубоком осмыслении истории и философии научного мышления как части общелогического метода научного познания. ПЛАН: 1. Научная картина мира и ееэволюция.Проблема метода и методологии познавательной деятельности. Основные закономерности науки. 2. Общелогические методы научного познания. 3. Аргументация, ее структура и роль в научной дискуссии. Наука как ценность в современной культуре. Возможности и границы науки. Социальные ценности и нормы научногоэтоса. 4. Классификация науки.Диалогический метод Сократа и Платона. Индуктивный метод Ф.Бэкона, рационалистический метод Декарта, антитетический метод Фихте, диалектический метод Гегеля и Маркса. 5. Принципы классификации наук Ф. Энгельса. Современная классификация Б. Кедрова. жүктеу/скачать 355,06 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|