Методика преподавания педагогики
жүктеу/скачать 5,26 Mb. Pdf көрінісі
|
| содержание педагогики как учебного предмета – это система педагогических
знаний, умений, навыков и компетенций, усвоение которых позволяет будущему педагогу успешно осуществлять практическую деятельность и самореализоваться как профессионалу и личности. Содержание любого учебного предмета является динамичным явлением. Оно подвергается изменению, в него вносится новая информация, которая отражает состояние современной науки и потребности общества. Так, например, содержание педагогики в настоящее время дополнилось информацией о гуманизации и демократизации, информатизации и профилизации общего среднего образования, педагогическом менеджменте и др. Содержание педагогики выполняет следующие функции: -информативную, представляет учебную информацию о педагогической науке и педагогической деятельности; -методологическую, вооружает педагога методологией педагогической науки и педагогической деятельности; 55 -обучающую, знакомит педагога с системой педагогических знаний, умений и навыков по проектированию, организации и управлению педагогическим процессом; -развивающую, совершенствует интеллектуальные, эмоционально- волевые, творческие, физические и другие качества личности; -воспитательную, формирует качества и ценностные установки личности, взгляды и убеждения, выражающие отношение к педагогической деятельности. Содержание педагогики находит свое воплощение в нормативных документах: Государственном общеобязательном стандарте образования, учебном плане, учебной программе и учебной литературе. Государственный общеобязательный стандарт образования – это нормативный документ, определяющий обязательный уровень требований к профессиональной подготовке бакалавра педагогики и психологии и соответствующие этим требованиям содержание, методы, формы, средства обучения и контроля. Иными словами, стандартизация педагогического образования связана с определением основных требований к уровню педагогической подготовки выпускников, а также выступает в качестве «нормы», «образца». На основе Государственного общеобязательного стандарта образования разрабатываются типовой учебный план, типовая учебная программа и учебники. Типовой учебный план – это нормативный документ, утвержденный Министерством образования и науки Республики Казахстан, содержащий перечень изучаемых в ней педагогических дисциплин, их распределение по семестрам обучения и трудоемкость изучения на каждой ступени обучения, формы учебных занятий (лекции, семинары, практические занятия, самостоятельная работа и др.), виды промежуточной и итоговой аттестации (рейтинг, экзамен, курсовая, дипломная работа). В структуре типового учебного плана выделяют инвариантный и вариативный компоненты Инвариантный компонент – ядро типового учебного плана, обеспечивающее формирование педагогических знаний и умений, личностных качеств обучающихся в соответствии с общечеловеческими идеалами и культурными традициями. Благодаря инвариантному компоненту создается единое образовательное пространство в сфере педагогического образования. Вариативный компонент – это часть типового учебного плана, учитывающая региональные и местные социокультурные особенности, обеспечивающая индивидуальный характер развития обучающихся в соответствии с их склонностями и интересами [12, с.104]. Иными словами, инвариант – это компонент содержания образования, остающийся неизменным при изменении педагогического процесса и педагогической науки. Вариатив – компонент содержания образования, подвергающийся изменению при внесении корректировок в педагогический процесс и педагогическую науку. 56 Так, дисциплины, входящие в инвариантный компонент, являются обязательными для изучения всеми студентами специальности «Педагогика и психология». Например, «Методика преподавания педагогики» является дисциплиной инвариантного компонента цикла профилирующих дисциплин. Дисциплины вариативного компонента определяются исходя из специализации, образовательных интересов студентов и потребностей работодателей. Например, «Экологическая педагогика и психология» является дисциплиной вариативного компонента цикла базовых дисциплин. Типовой учебный план служит основанием для разработки типовой учебной программы. жүктеу/скачать 5,26 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|