Методика преподавания педагогики


Контрольные  вопросы  и  задания  для  самостоятельной  работы



Pdf көрінісі
бет64/118
Дата06.01.2022
өлшемі5,26 Mb.
#14285
1   ...   60   61   62   63   64   65   66   67   ...   118
Байланысты:
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ПЕДАГОГИКИ

Контрольные  вопросы  и  задания  для  самостоятельной  работы 
студентов по разделу 4 
 
1. 
Раскройте  сущность  понятий  «метод  обучения»,  «прием  обучения», 
«средство обучения». Докажите их взаимосвязь. 
2. 
Раскройте сущность понятия «активные методы обучения». 
3. 
Дайте  характеристику  словесным,  наглядным  и  практическим  методам 
обучения педагогике. 
4. 
Что  общего  и  чем  отличаются  традиционные  и  активные  методы 
обучения? 
5. 
В чем «плюсы» и «минусы» метода «кейс-стади»? 
6. 
Информационный  тип  лекции  хорошо  известен  как  исторически 
сложившийся 
способ 
передачи 
готовых 
знаний 
студентам 
через 
монологическую  форму  общения.  Не  случайно  отношение  к  лекции  в  разное 
время  было  различным:  от  полного  отрицания  до  признания  ее  основной  и 
ведущей  формой  обучения  в  вузе.  Например,  Л.Н.  Толстой  считал  лекцию  не 
более чем «забавным обрядом». Выскажите свою точку зрения. 
7. 
Раскройте смысл дидактического приема: «Создать у студентов иллюзию 
«открытия» уже известного в науке». 
8. 
На  примере  любой  темы  по  педагогике  представьте  информацию  в 
визуальной форме (не менее 5-7 визуальных материалов). 
9. 
Предложите  2-3  темы  по  педагогике,  которые  могут  быть  изучены  с 
использованием метода «лекция-вдвоем». 
10.  Разработайте  план-конспект  семинарского  занятия  по  педагогике  с 
использованием активных методов обучения (тема по выбору). 
11.  Существует  мнение:  «Лекция  с  заранее  запланированными  ошибками» 
антипедагогична,  потому  что  студенты  могут  усвоить  ошибочную 
информацию». Выскажите свое мнение. 
12.  Подготовьте  фрагмент  семинарского  занятия  по  педагогике  с 
использованием методов рассказа, иллюстрации и проблемного изложения. 
13.  Напишите  эссе  на  тему:  «Чем  следует  руководствоваться  при  выборе 
методов обучения: научно обоснованным подходом или наработанным опытом 
и интуицией?». 
14.  Оцените эффективность известных вам методов обучения по следующим 
критериям: 
№ 
Методы обучения 
«+!»  –  метод  лучше 
других 
способствует 
решению задачи 
«+» 
– 
метод 
пригоден 
для 
достижения цели 
«–»  –  метод  не 
пригоден 
для 
достижения цели 


 
132
1.  Формирование 
мировоззрения, 
расширение кругозора: 
-беседа 
-рассказ 
-решение 
педагогических задач 
 
 
 
2.  Формирование 
теоретических знаний: 
-объяснение 
-лекция 
-демонстрация 
-упражнение 
 
 
 
3.  Формирование 
педагогических умений: 
-дискуссия 
-лабораторная работа 
-решение 
педагогических задач 
-тренинг 
-«кейс-стади» 
 
 
 
5.  Формирование  умений 
добывать, 
систематизировать 
и 
применять знания: 
-иллюстрация 
-анализ  педагогических 
ситуаций 
-работа с учебником 
-ролевая игра 
 
 
 
6.  Формирование  навыков 
самообразования: 
-работа с учебником 
-работа  с  интернет-
источниками 
-лекция 
 
 
 
15. Не отменяет ли технологизация обучения индивидуальность педагога? 
Обоснуйте свой ответ. 
 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   60   61   62   63   64   65   66   67   ...   118




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет