Оқыту үшін бағалау 126. Интерпретация дегеніміз не?
Логикалық қорытынды 127. Жиынтық бағалау дегеніміз...Оқытуды бағалау 128. Оқытудың сапасын неше тәсіл арқылы анықтауға болады? 2 129. Таксономия сөзі қай тілден енген? грек 130. Маслоудың қажеттіліктер иерархиясы неше сатыдан тұрады? 5 131. Қазақстандағы білім беруді дамыту үшін маңызды басты педагогикалық түсінік не? СТО 132. Логикалық қорытындыны басқаша қалай атайды?
Интерпретация 133. Александер тәжірибеде зерттеген диалогтің қанша үлгісін анықтады? 5 134. Диалог негізінде оқыту және оқу дегеніміз не?
Мұғалім мен оқушы арасындағы ой-пікірдің жүйеленуі мен дамуы 135. Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау дегеніміз не?
ілгерілеу қадамдарын айқындау мен оған қолдау көрсету 136. Білім беруді басқару мен көшбасшылық дегеніміз не?
мұғалімнің өз тәжірибелерінің жекелеген тұстарын анықтауы,зерттеуі,бағалауы,сыни ойлауды дамытуы 137. Выготскийдің айтуы бойынша оқушының өз бетінше шешкен міндеттердің көмегімен анықталған өзекті даму деңгейі мен үлкендердің басшылығымен және анағұрлым қабілетті жолдастарымен бірігіп шешілген міндеттер арқылы анықталатын болжамды даму деңгейі арасындағы қашықтық. Жақын арадағы даму аймағы. 138. Оқыту барысында бақылаудың, тәжірибенің, ойлау мен талқылаудың нәтижесінде алынған ақпаратты ойлауға, бағалауға, талдауға және синтездеуге бағытталған модуль.
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. 139 Акселерация деген не?
Оқушылардың оқу бағдарламасына сай тез дамуының түрі. 140 Орта бірлесуден гөрі, көп жағайда бәсекелестікке бағытталатын әңгіме 2. әңгіме-дебат 141 Топтық әңгіме барысында байқалатын жайлар .......
3. идея қайталанады және жасалынады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді 142 «Оқытудағы гуманистік тәсілінің» негізін қалаушылар Маслоу мен Роджерс 143 Пиаженің болжауы бойынша білім алудың басты екі үдерісі қандай?
