Мне необходимо сохранить с учеником доверительные отношения и создать условия для дальнейшей плодотворной работы на уроке
жүктеу/скачать 77,22 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Ситуация 16.
| Ситуация 15.
Учитель вызывает ученика рассказать стихотворение, а мальчик заикается, волнуется, сбивается. В классе кто-то начинает смеяться. 1.Участниками данной ситуации являются учитель, мальчик и ребята (классный коллектив) Мотивами данной педагогической ситуации могут являться: - агрессивное поведение коллектива по отношению к мальчику; -новенький в классе; -не сформированность классного коллектива; -старый конфликт мальчика с классом; 2. В основе сложившейся педагогической ситуации лежит такая проблема, как не воспитанное отношение детей по отношению к другим ребятам 3.Я как будущий педагог сформулировал бы для себя следующие задачи: -Провести воспитательную работу с мальчиком с целью выяснения причины волнения -Помочь ребёнку решить эту проблему -Поговорить с родителями мальчика с целью выяснения причины и путей решения данной проблемы -Организовать беседу с классным коллективом -Организовать мероприятие по сплочению ученического коллектива -Вынести на обсуждения методического объединение учителей начальной школы проблему межличностных отношений в классе с целью: получить рекомендации и помощь, по решению проблемы 4.Выбор способов решения педагогических задач. Для решения данной педагогической проблемы провожу следующие мероприятия: С ребёнком:- провожу индивидуальные беседы с целью понять причины волнения -С классным коллективом: провожу классный час с классным коллективом на тему «Дружба и взаимопонимание», «Взаимоотношение в коллективе» -С родителями: провожу родительское собрание на тему «Сплочение классного коллектива», «Взаимоотношение детей в классе» (здесь обязательно прописать цель родительского собрания, вашу как учителя). Я как молодой специалист буду прибегать к помощи своего педагога - наставника и изучать литературу по данному вопросу Ситуация 16. Во время контрольной работы ученик просит разрешения выйти в туалет. Педагог говорит: «Конечно, выйди, только телефон оставь». Обучающийся: «Нет, без телефона я не пойду, мне родители сказала всегда держать его при себе – мало ли что случится». Участниками данной пед ситуации являются ученик и учитель. В основе сложившейся пед ситуации лежит конфликт по характеру не соблюдение правил поведения в школе. Такая проблема могла возникнуть из ряда причин: 1)Вызывающее поведение ученика для привлечения внимания 2)Ранее не закрытый конфликт с учителем 3) Очень строгие родители, которые накажут, если ребёнок ослушается, и они правда запретили расставаться с телефоном. 4) Хочет воспользоваться телефоном, для помощи в контрольной. В основе педагогической ситуации лежит такая проблема, как отказ о выполнения требований учителя, невыполнение школьных правил. Я как будущий педагог сформулировала для себя следующие задачи: С ребенком: 1)Провести воспитательную работу с мальчиками с целью выяснения причины его поведения; С родителями: 1) Поговорить с родителями мальчика с целью выяснения причины и путей решения данной проблемы; 2)Организовать родительское собрание на тему «правила поведения ребёнка в школе». С классным коллективом : 1) Организовать классный час на тему «правила поведения в школе» С коллегами: 1) Вынести на обсуждение методического объединения учителей начальных классов проблему плохого обращения с цветами с целью получения рекомендаций по решению проблемы. Вынести на обсуждение методического объединения учителей начальных классов проблему плохого поведения учеников в школе. При выборе способов решения, первым делом, я бы поговорила с ребенком индивидуально. Для выяснения такого дела, задала бы следующие вопросы: -Знаешь ли ты как нужно вести себя в школе? -Почему ты не соблюдаешь эти правила? - За что тебя наказывают дома? - Как отнеслась бы мама к твоему поступку? Во время беседы применила бы прием децентрации для того, чтобы показать как чувствуют себя другие ученики, когда он ведет себя неподобающе. Если в ходе беседы выяснится ,что проблема в том, что ребенок хочет привлечь к себе внимание. Тогда я бы предложила ему участвовать во внеурочной деятельности. А если у него ранее был конфликт с учителем, то привлечь школьного педагога-психолога, для помощи в установления взаимопонимания Чтобы в классном коллективе не возникло подобных ситуаций, я бы провела родительское собрание на тему «Дети и проблема школьной дисциплины». Цель собрания: Интеграция воспитательных усилий семьи и школы в формировании подрастающей личности Я как будущий молодой специалист, то могу обратиться к своему педагогу наставнику, возможно он даст совет по данной ситуации. Также я могу обратиться к дополнительной литературе, для углубления данной темы. жүктеу/скачать 77,22 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|