Мулдабекова Камчат Тулюгиновна АҚпараттық технологиялар арқылы болашақ мамандардың коммуникативтік қҦзыреттілігін қалыптастыру
жүктеу/скачать 2,62 Mb.
|
| Біріншіаспект–компьютерзерттеунысанасы.
Бұлеңалдымен“Информатиканегіздері”курсынатән.Дегенмен, бүгінгі таңда тек информатика пәні ғана емес, барлық пәнді оқытуда әсіресе шет тілін оқытуда ақпарттық технологияларды қолдануға басымдық берілуде. Екіншіаспекткомпьютероқытуқұралы, яғни“оқытушы” рӛлінде.Бұлмағынадакомпьютер“Информатиканегіздері” курсындағанаемес,соныменқатарбасқапәндердіоқытубарысында (тренажерлар, 99 тесттер, электрондықоқулықтар, мультимедиялықэнциклопедияжәнет.б.) дақолданылады. Үшіншіаспект- компьютероқуміндеттерінмодельдеугемүмкіндікберетінқұралретіндеоқытуды, шығармашылықүдеріскеайналдыруғамүмкіндікбереді.
–ақпараттықтехнологияныңмүмкiндiктерiнпайдалану: коммуникациялыққызметтердi пайдаланудағдысы; бiлiмберуүдерісiнiңерекшелiктерiнескереотырып, бағдарламалыққұралдардықолдану; Ақпараттық технологиялар арқылы болашақ мамандардың коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру үшін оқытушыға қойылатын талаптар: сабақтың мақсатын дәл қою; -білімді меңгертуге арналған тірек схемалар, кестелер арқылы дамыту; мәселелерді шешуде топтық, жұптық жұмыстарды ұйымдастыру (интербелсенді жұмыс); бағалау, психологиялық дағдыны қоса отырып қалыптасқан құзыреттілікті бағалауы керек; сабақта жаттығу, тапсырмалар, тесттерді қолдану мақсаты - тілдік құбылыстарды, қатынастарды талдай білуі қажет. Мысалы, ӛз топтарында практикалық сабақтарда алған білімі бойынша болашақ мамандардың коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру үшін топ алдында қысылмай сӛйлеуге,ӛз ойын еркін айтуға үйренеді. Сонымен ағылшын тілі арқылы болашақ маман ретінде оқу материалын игеруде және аудиториядан тыс жұмыстарда коммуникативтік құзыреттіліктер қалыптастыруға мүмкіндік алады. Болашақ мамандардың коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру ағылшын тілі бойынша материалмен ӛзіндік жұмыс жасауға, оқу мен сӛз 100 тудырушы құбылыстарды жете қарастыруға, ӛздігінен оқуды жетілдіруге, материал не мәтінді сараптай алуға үйретіледі. Компьютерлік технология - оқытудың арнайы жиынтығы мен әдістемесін, әдісін және тәрбие құралдарын анықтайтын технологиялық-педагогикалық үдерісті ұйымдастырудың ең тиімді жолы болып табылады. Компьютерлік технологияның шетел тілін үйретуде мүмкіндіктері шексіз. Солардың негізгісін атап кететін болсақ, компьютер оқытушыға білімгерлердің жұмысын ӛздігінен ұйымдастыруына жәрдем береді. Ол үшін мынадай жаттығулар мен әдістемелік тәсілдерді ұсынуға болады. Сұрақ-жауап диалогы. Білім алушылар сұрақ-жауап негізінде құрылған лексика-грамматикалық тапсырмаларға жауап беруі керек. Таңдамалы жауаптармен жүргізілетін тапсырма. Жауап беру үшін білімгер компьютерде ұсынылатын нұсқалардың бірін таңдауы қажет. Еркін құрылған сӛйлемдерді стильдік түзету. Толықтыруды керек ететін жаттығулар. Компьютер толықтыруды керек ететін сӛйлем жиынтықтары мен мәтіндерді ұсынады. Сӛздерді аудару үшін кӛмекші құрал ретінде беріледі, немесе компьютер ұсынған жауаптардың нұсқалары ішінен қажетті сӛздер мен сӛз тіркестермен толықтырылады. 5. Сӛздік меңгерудегі ӛзін-ӛзі бағалауға арналған жаттығулар. Бұл жаттығуларды орындау кезінде тӛмендегі нұсқалар пайдаланылады: сӛздердің синонимдік пен антонимдік қатарын тауып алуға кӛмегін туғызады. грамматика мен орфографияны тексеруге жаттығулар беріледі. Соның нәтижесінде асықпай компьютермен еркін жұмыс істей отырып, ӛз бетімен ойлануға дағдылануы, оқу қабілеті артып, білім нәтижесінде кӛз жеткізеді. Ақпараттық технологиялар арқылы болашақ мамандардың коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру олардың білім алуда кәсіби ойлауы мен әрекет ету іскерлігіне толықтай ауыстыру үшін ―оқытушы тілдік қатынастың міндеті↔болашақ мамандар‖, ―оқытушы↔кәсіби оқытуда тілдік қатынасқа құрылған жаттығулар↔болашақ маман‖, ―болашақ маман↔ тілдік тапсырма↔болашақ маман‖, коммуникативтік құзыреттілігі қалыптасқан болашақ маманның ӛзіндік жұмысы т.с.с. қатынастағы ықпалдастық жеткіліксіз болады. Сондай-ақ, болашақ мамандардың коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру субъектілік тілдік қатынаста ықпалдасу үдерісі мен нәтижесінде ӛз білімін қолдану тәжірибесін қажет етеді. Бұл – коммуникативтік әрекеттерді орындауға және осының негізінде тиісті тілдік іскерліктердің қалыптасуына кӛмектеседі. Ақпараттық технологиялар арқылыболашақ маманның оқыту үдерісінде коммуникативтік құзыреттілігі қалыптасқанын кӛрсететін субъектінің жұптық тапсырманы орындауында кӛрінеді. Сондықтан болашақ 101 маманның коммуникативтік құзыреттілігінің қалыптасуын қамтамасыз ететін әр кезеңінің ерекшеліктерін есепке алғанда ғана мүмкін болады. Ақпараттық технологиялар арқылы болашақ мамандардың коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру әдістемесін іске асыру үшін біз студенттерді үш типтік топқа бӛлдік. жүктеу/скачать 2,62 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|