Н. Ю. Костюнина нескучная педагогика практикум
жүктеу/скачать 1,18 Mb. Pdf көрінісі
|
NESKUChNAYa PEDAGOGIKA (1) 2
- Бұл бет үшін навигация:
- Вокруг тишина…
| Однажды я шел по улице…
Где бегали белые курицы. Где белые мухи летали, Где белые звезды сверкали. Мне белые люди встречались И странно так улыбались… А я «про себя» удивлялся И тоже им улыбался. Там белоснежные кошки Сидели на белых окошках, А белые доги-собаки Чинили с кошками драки Так шел я по белой дорожке Усыпанной белым горошком, И думал: «Вот задачка!» У меня ж, энто?!! – белая горячка… Хохлова Ирина, ФФ (1994 г.) Вокруг тишина… Вокруг тишина и серый туман, Я один в пустоте, всюду ложь и обман. Не единой души в окружении меня И приходят ко мне видения дня. Я стою на земле, облитой красною краской. И снимаю с себя бессердечную маску. С этой маской ужасной я прожил много лет, Ошибался? Не раз! На земле рая нет. И стою я один со своим отраженьем В этом сером тумане, Пораженный видением.. Я стою на коленях. Жизнь - разбитая сказка. Я на голой земле, облитой красною краской. И в глубоком раздумье Остаюсь сам собою, Не могу удержаться Свои тайны раскрою. 109 Я открою Вам душу, облегчите страданья. Не такой уж я грешник, вот мой миг покаянья. Но никто не услышал Мою мысль, мою душу, И упала слеза в эту серую лужу. Не услышав ответа, вновь в разбитую сказку Ухожу, надевая, свою серую маску. Гарифиллин Р., ФИИД, (2008 г.) Вокруг тишина… Вокруг тишина… Без оков, среди дня Без подсказок мой сон Разрешила она! Тишина, как угол, Как охотник извне Вновь манила меня Танцевать на огне! Я приманка… обидно, Но не плачу…, смеюсь. Есть – любовь, как огонь Лишь к Тебе я стремлюсь… Тишина скоро лопнет, И будет Весна… Я душа Твоя! Слышишь? Я влюблена! Юлия, ФИИД (2008 г.) Задание 7. Психолого-педагогический анализ конфликтных ситуаций («учитель- ученик»). Задача Б. Варианты возможных последствий выбранных действий: А) воспитательный успех такого «лобового удара» сомнителен, так как учащийся может сказать: «Что вы с меня требуете? Сначала сами научитесь не опаздывать!»; Б) Если хотите пользоваться авторитетом, то объяснитесь, но никогда не оправдывайтесь перед учащимися; В) Совершенно неправильно, вы - плохой воспитатель; Г) Достаточно правильное решение; Е) Возможно, но может получиться, что учащийся после беседы с вами скажет товарищам: «Учитель специально опоздал, чтобы я не опаздывал». жүктеу/скачать 1,18 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|