Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся



бет116/130
Дата09.12.2022
өлшемі1,98 Mb.
#56231
1   ...   112   113   114   115   116   117   118   119   ...   130
Байланысты:
pourochnye plany po matematike 3 klass chisla ot 1 lo 100

Дети. На 7.
Учитель. Значит, 28 : 4 = 7.
Затем рассмотреть случаи деления нуля. Например: 0 : 4 = ?.
Учитель. На какое число нужно умножить 4, чтобы получился 0?
Дети. На число 0.
Учитель. Значит, 0 : 4 = 0.
При объяснении примеров № 1 дети подводятся к обобщению всех изученных правил с 0 и 1. Выполняя задание № 2, ученики должны сами сформулировать правило и уметь приводить примеры на него. Особое внимание следует обратить на то, что делитель не может быть равен 0, так как делить на 0 нельзя. Поэтому пример 0 : 0 не имеет смысла.
При делении нуля на любое другое число получается нуль.
Ф и з к у л ь т м и н у т к а
Руки в стороны – в полёт
Отправляем самолёт.
Правое крыло – вперёд,
Левое крыло – вперёд.
Раз, два, три, четыре –
Полетел наш самолёт.
(И. П. – стойка: ноги врозь, руки в стороны; 1 – поворот вправо; 2 – И. П.; 3 – поворот влево; 4 – И. П.)
IV. Работа над пройденным материалом.
1. Решение задач. Перед выполнением задачи № 4 дети должны подставить в условие свои числа. В классе выслушивается 2–3 составленные задачи, после чего дети записывают решение и ответ самостоятельно.
Задачу № 4 после коллективного разбора можно дать для самостоятельного решения, обратив внимание на то, что число ящиков с грушами и со сливами одинаковое.



В 1 ящике

Кол-во ящиков

Всего кг

Сливы – 8 кг

одинаковое

48 кг

Груши – 9 кг

? кг

1) 48 : 8 = 6 (ящ.) – со сливам


2) 9 · 6 = 54 (кг)
О т в е т: 54 кг груш.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   112   113   114   115   116   117   118   119   ...   130




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет