Оқулық Алматы, 014 Əож 159. (075. 8) Кбж 88. 37 я 73 б 24
Семинар жəне практикалық сабақтардың жоспары
жүктеу/скачать 0,87 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Студенттердің өзіндік жұмыстарының (СӨЖ)
- Реферат тақырыптары
- Ж. Пиаженің интеллекті дамуының операционалды тұжырымдамасы
- 9-сызба. Интелекті дамуының негізгі себепшілері
Семинар жəне практикалық сабақтардың жоспарыЖ. Пиаже бойынша эгоцентризм мен децентризм ұғымдары жəне олардың кезеңдерге бөлінуі. Ж. Пиаже бойынша баланың ойлауының аутистік, эгоцен- тризм, əлеуметтік түрлері жəне оларға салыстырмалы талдау жа- сау. Ж. Пиаже мен Л. С. Выготский эгоцентризм сөйлеудің негізі туралы көзқарастары. Студенттердің өзіндік жұмыстарының (СӨЖ)тақырыптары Ж. Пиаже іліміндегі бала ойлауы мен сөйлеуінің проблема- сы (Психология. Адамзат ақыл-ойының қазынасы. Алматы 2005 ж. 1-том. 373-473 беттер). Ойлау мен сөйлеудің генетикалық түп тамыры (Психология. Адамзат ақыл-ойының қазынасы. Алматы 2005 ж. 1-том. 423-450 беттер). Л. С. Выготский сөйлеу мен ойлаудың дамуы. (Психология. Адамзат ақыл-ойының қазынасы. Алматы 2005 ж. 1-том 165-185 беттер). Реферат тақырыптарыЖ. Пиаже бойынша синкретизм мен бала логикасының белгілері баланың эгоцентризмнің нəтижесі ретінде қарасты- рылуы. Ж. Пиаженің еңбектеріне аннотация жасау. Ж. Пиаженің интеллекті дамуының операционалды тұжырымдамасыЖоспары: Дамудың қозғаушы күштеріИнтеллекті дамуының негізгі кезеңдері Дамудың қозғаушы күштері 1) Ж. Пиаженің операционалды тұжырымдамасы баланың интеллектілі дамуының біртұтас көрінісін береді. Ол интелекті дамуының негізгі төрт себепшілерін көрсетеді (7-сызба). 9-сызба. Интелекті дамуының негізгі себепшілеріǏǗàljǙǤ ǘǚǑǞǑǓljǔǤâ âǤǐǕǎǛǛǎǙǍǀä ǍljǕǜǤ ǘǺDZǾDZdzǩǴȄá áȄǰǵǮǻǻǮǹǭȎã DZǶǻǮǹDZǷǹDZǰǩǿDZȈǴǩǶǼȄ NJǮǴǬȎǶȎã ǺȄǹǻáȄ ǯǷǺǸǩǹǭǩǶ ȎȁdzȎǬǮ dzåȁǼ éǹǭȎǺȎ ǚǑǖǓǙǎǛǛǎǙ dzǮǰǭǮDzǺǷá ǷǪȃǮdzǻDZǫǻȎ ǪǮǴǬȎǴǮǹȎ ǪǷDzȄǶȁǩ ǯǩǴǸȄǴǩǼ ǕÝǶǭǮǹǭȎã ǭǩǵǼȄ ǏǩǴǸȄǴǩǼ áçǹȄǴȄǵȄǶȄã åǰǬǮǹȎǺȎǶǮǶ áçǹǩǴǩǭȄ èàǤǕǍljǙ ǵǩãȄǰǭȄ ǷǪȃǮdzǻDZǫǻȎ ǪǮǴǬȎǴǮǹ ǪǷDzȄǶȁǩ ǯǩǴǸȄǴǩǼ ǓǎǡǎǖǍǎǙ ǷǪȃǮdzǻDZǫǻȎ ǭǮǹǮdzǻȎ, ǪȎǹǩ á ǵǩßȄǶǩǺȄǰ ǪǮǴǬȎǴǮǹ ǪǷDzȄǶȁǩ ǯǩǴǸȄǴǩǼ Баланың интеллектісінің əлеуметтік тəжірибені игеруге мүмкіндігі жеткен шақта əлеуметтену басталады. Тепе-теңдікке деген ұмтылыс – қызмет етудің жəне дамудың басты қағидасы əрі негізгі реттеушісі болып табылады. Интеллект бейімді формаға ие болып, ағза мен сыртқы орта- ны теңдестіру қызметін атқарады. Интеллектінің негізігі қызметі ағза мен сыртқы ортаның арасындағы қатынастарын құрылым қалыптастыруда. Қабылдау, ес, қиял, ойлау да бейімделу мен тепе- теңдікті қамтамасыз етеді, бірақ интеллект – ең мүлтіксіз құрал болып табылады. Ж. Пиаже кейінгі еңбектерінде дамудың негізгі себепшілері жайлы көзқарастарын түбегейлі қайта қарастырып шығады. Егер ертеректегі тұжырымдамасында даму тек тұқым қуалаушылықпен жəне ортамен анықтаған болса, кейінгі еңбектерінде субъектінің белсенділігіне ерекше назар аударып, себепшілердің күрделі жүйесін құрастырады. жүктеу/скачать 0,87 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|