98. Оқыту мақсаты - оқушыларда интеллектуалдық іскерліктерді, түсініктерді, көріністерді, білімдерді дайын түрде қалыптастыру: A) Дамыта оқыту.
+B) Дәстүрлі дидактикалық концепция.
C) Педоцентрлік концепция.
D) Проблемалық оқыту.
E) Бағдарламалап оқыту.
99. Сабақ беру басымды роль атқаратын дидактикалық жүйе: A) Педоцентрлік концепция.
+B) Дәстүрлі дидактикалық концепция.
C) Түсіндірмелі-сипаттай оқыту.
D) Дамыта оқыту.
E) Психологиялық оқыту теориялары.
100. Оқыту мақсатын іске асыруды, оқушылардың білімдерді қабылдауын, қорытуын және практикада қолдануын қамтамасыз етуге бағытталған мұғалім іс-әрекеті: A) Оқу.
+B) Сабақ беру.
C) Білім беру.
D) Тәрбиелеу.
E) Оқыту.
101. Оқыту процесінің бір жағы сабақ беру, ал екінші жағы – бұл: A) Оқыту.
+B) Оқу.
C) Білім беру.
D) Тану.
E) Тәрбие.
102. Оқыту процесінің методологиялық негіздері: +A) Таным теориясы.
B) Тарихи материализм.
C) Неотомизм.
D) Бихевиоризм.
E) Экзистенциализм.
103. Оқыту процесінде іске асырылатын функциялар: A) Оқушылардың ой-өрісін кеңейту, іскерліктер мен дағдыларды қалыптастыыру.
B) Оқыту мазмұнын, ұйымдастыру формаларын анықтау.
+C) Оқушыларға білім беру, оларды тәрбиелеу, дамыту.
D) Оқыту әдістерін, құралдарын таңдау.
E) Оқыту мақсатын қою, міндеттерін анықтау.
104. Оқыту процесінің қозғаушы күштері:
A) Мұғалімнің жігері. +B) Оқу тапсырмалары мен оқушылардың білім деңгейі арасындағы қарама-қайшылықтар.
C) Білімдерді, іскерліктерді, дағдыларды игеру қажеттілігін оқушылардың түсінуі.
D) Дидактикалық зерттеулер.
E) Ғылым мен практиканың байланысы.
105. «Белгіліден белгісізге, жайдан күрделіге» ережелері қандай принципке жатады? A) Ғылымилық.
B) Көрнекілік.
+C) Шамаға лайықтық.
D) Теориямен практиканың байланысы.
E) Жүйелілік және бірізділік.
