65. Баланың жағымсыз мінез-құлқы мен теріс қылықтарын тежеу әдісі: A) Талап қою.
B) Мадақтау.
+C) Жазалау.
D) Үлгі-өнеге.
E) Бақылау.
66. Өзінде тұлғалық оң касиеттерді қалыптастыруға бағытталған адамның саналы іс- әрекеті A) Тәрбие.
B) Қайта тәрбиелеу.
C) Өзін-өзі тежеу.
+D)Өзін-өзі тәрбиелеу.
E) Барлық жауаптар дұрыс.
67. Нақты тәрбие процесін ұйымдастыру варианты: A) Тәрбие тәсілі.
B) Тәрбие құралы.
+C) Тәрбие формасы.
D) Тәрбие әдісі.
E) Тәрбие мазмұны.
68. Мәні проблеманы ашық түрде бірлесе талқылау болатын, сенімді қалыптастыруға бағытталған тәрбие әдісі: +A) Пікір-талас.
B) Әнгіме.
C) Талап қою.
D) Жаттығу.
E) Жазалау.
69. Оқушылар ұжымының перспективтік ұмтылушылықтарын ұйымдастыру: A) Тәрбие шараларын өткізу.
B) Ұжым белсенділерімен тәрбие жұмыстарын жүргізу.
C) Ұжымның жеке мүшелерімен тәрбие жұмыстарын жүргізу.
+D) Ұжымның алдына практикалық мақсат қою.
E) Тәрбие мазмұнын анықтау.
70. Параллелді ықпал ету принципінің мәні: A) Мектептің және отбасының ынтымақтастығы.
B) Мектептің, отбасының және жұртшыықтың ынтымақтастығы.
C) Тәрбиеленушінің санасына, жігеріне және жүріс-тұрысына ықпал етуі.
+D) Тәрбиешінің тәрбиеленушілерге ұжым мүшелері, белсенділері арқылы ықпал етуі.
E) Тәрбиешімен тәрбиеленушінің өз-ара қарым-қатынасы.
71. Жоғары ұйымдасқан топ ретіндегі ұжымның белгілері: A) Биресми лидері болуы.
B) Ұжым ішінде жеке топтар болуы.
+C) Ортақ мақсат болуы, біріге іс-әрекет істеуі.
D) Басқа ұжымдармен қарым-қатынасқа түсуі.
E) Ұжым мүшелерінің мақсаттарының әртүрлі болуы.
72. А.С.Макаренко бойынша ұжым дамуының кезеңдері: A) 2.
+B) 3.
C) 4.
D) 5.
E) 6.
73. Ұжымды қалыптастырудың басталуы: A) Қоғамдық пікір қалыптастыру.
B) Педагогикалық талап қою.
C) Тәрбие шараларын өткізу.
D) Тәрбие әдістерін таңдау.
E) Тәрбие мазмұнын анықтау.
