Поәк bbbmotzhgtn 5301 «Бастауыш білім беру мазмұны және оқыту технологиясын жасаудың ғылыми-теориялық негіздері»
жүктеу/скачать 0,98 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Мақсаты: білім алушыларды мақсат қою және мақсатқа жету технологиясымен таныстыру.
| Түсіндірмелі басқару көмегімен:
Орташа және әлсіз оқушы күшті оқушыға ереді; Пайымдау логикасы дамиды; Оқушы сыныпты басқаратын мұғалімнің жағдайына қойылады. С.Н.Лысенкова жүйесінің үшінші базисі-бұл тірек схемалар, немесе жай тіректер-қорытындылар. Тірек схемалармен жұмыстың маңызды шарттары:Олар сыныпта үнемі жұмысқа қосылып отыруы керек, плакат ретінде ілініп тұрмауы керек.Сонда ғана олар мұғалімге жақсы оқытуға, ал оқушылардың жеңіл оқуына көмектеседі. С.Н.Лысенкованың барлық базистері әдістемелік тәсілдерді тартады: Бірінші сыныпта-үй тапсырмасынсыз Жаңа тақырып бойынша үй тапсырмасы әр оқушы оны өз бетінше орындай алатын кезде беріледі. Ережелерді механикалық жаттап алу болмайды. Сараланған сұрау:әр оқушыдан «оныңуақытында» сұрайды,яғни ол жауап бере алатын кезде. Балада ұйымдасқандықты тәрбиелеу. Ата-аналармен өзара байланыс. Оқу жылдарымен өзара байланыс-сабақтастық. Барлық «киттер» мен тәсілдер өзара байланыста қолданылады. Бақылау сұрақтары: 1.Қолдану деңгейі бойынша оза оқыту технологиясы қандай технологияға жатады? 2.Философиялық негізі боцынша оза оқыту технологиясы қандай технологияға жатады? 3.Дамудың негізгі факторы бойынша оза оқыту технологиясы қандай технологияға жатады? Ұсынылатын әдебиеттер: 1.Шунк, Д.Х. Оқыту теориясы: Білім беру көкжиегі : Оқулық = Learning Theories: An educational perspective / Д.Х. Шунк; Ауд.: Б.М.Мизамхан.- 7-ші басылым.- Астана: "Ұлттық аударма бюросы" қоғамдық қоры, 2019.- 2.Дүйсенбаев А.Қ. Педагогика .Оқу-әдістемелік кешен .- Алматы: "Отан" баспасы, 2018.- 293 б. 3.Бұзаубақова К.Ж., Тәжібаева С.Ж. «Жаңа әлемнің жаңа мұғалімін даярлауда инновациялық технологияны пайдалану» тренингі : Оқу - әдістемелік құрал.- Тараз, 2018.- 100 б. |