Пособие для занятий по русскому языку в старших классах
§ 65. Некоторые недочёты и ошибки в построении сложноподчинённых
жүктеу/скачать 1,16 Mb. Pdf көрінісі
|
| § 65. Некоторые недочёты и ошибки в построении сложноподчинённых
предложений При построении сложноподчинённых предложений учащиеся иногда допускают недочёты и ошибки. Укажем некоторые из них. 1. Придаточное определительное со словом который стоит не на месте: оно слишком удалено от определяемого им слова, например: Игру надо было закончить из-за темноты, которой мы увлеклись. Это предложение можно исправить следующим образом: Игру, которой мы увлеклись, надо было закончить из-за темноты. Неправильно совмещается иногда придаточное предложение и причастный оборот: Вечером мы были на туристской базе, которая стояла на берегу моря и занимавшей почти полпарка. Это предложение можно исправить так: Вечером мы были на туристской базе, которая стояла на берегу моря и занимала почти половину парка; или: Вечером мы были на туристской базе, стоявшей на берегу моря и занимавшей почти полпарка. Сложноподчинённое предложение с двумя или несколькими придаточными излишне загромождается одинаковыми союзными словами, например: Деревня, в которой мы провели лето, находилась на берегу реки, которая славилась обилием рыбы. Это предложение можно исправить разными способами: 1) Деревня, где мы провели лето, находилась на берегу реки, которая славилась обилием рыбы. 2) Деревня, в которой мы провели лето, находилась на берегу реки, славившейся обилием рыбы. В сложноподчинённых предложениях с однородными придаточными неудачно употребляются сочинительные или подчинительные союзы и союзные слова, например: Когда бой был окончен, когда вражеский отряд, теряя людей и коней, скрылся в берёзовой роще, партизаны отыскали своего разведчика. Это предложение можно исправить следующим образом: Когда бой был окончен и вражеский отряд, теряя людей и коней, скрылся в берёзовой роще, партизаны отыскали своего разведчика. №145 Прочитайте. Укажите ошибки и недочёты в построении сложноподчинённых предложений. Перепишите, исправляя данные примеры. Книга рассказывает нам интересную историю жизни людей, которую подарил мне товарищ. С горы были видны луга и густые хвойные леса, которые пестрели цветами. Туманные полосы начали понемногу алеть и расходиться, в которых тонули луга и пашни. В штабе дивизии получили известие, что река вскрылась, что переправа ещё не налажена. На другой день Петя пошёл к своему товарищу Оболенскому, которому было пятнадцать лет, который тоже поступил в полк. Альпинисты подошли к лагерю, где был назначен сбор всех отрядов, откуда должно было начаться восхождение на Эльбрус. Туристы свернули в лес, который тянулся до реки, по которой ходили теплоходы. Посёлок, возле которого отряд расположился на отдых, находился на опушке леса, который славился обилием грибов. Разведчики тихо подползли к реке, спуск к которой был покрыт густой и высокой 82 травой, и решили перебраться на другой берег, который зарос камышом. Главное, на что обращает внимание автор, — это на тщательный отбор языковых средств. Я сейчас читаю книгу, которую дал мне друг, который прочитал её с большим удовольствием. Зритель сочувствует жене Клеща Анне, всю жизнь видевшей лишь побои, обиды и которая в свои тридцать лет больна чахоткой. Авторские ремарки указывают на разные детали, например на стук топора, который доносится из-за кулис. Когда его спросили, почему он убил девушку, Ларра ответил, что зачем я буду объяснять вам свои поступки. Тренер сказал нам, чтобы мы передали пловцам, чтобы они пришли в бассейн в субботу вечером. жүктеу/скачать 1,16 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|