Пособие по уровневым курсам Обращение к теориям Пиаже
Что представляет собой педагогическое исследование в действии на базе школы?
жүктеу/скачать 1,31 Mb.
|
Что представляет собой педагогическое исследование в действии на базе школы?Педагогическое исследование в действии на базе школы является процессом, посредством которого специалисты-практики обдумывают и отвечают на школьные проблемы. Эта форма исследования не столько «в» и «про» образование, сколько «для» него. Исходя из этого, назначением преподавателя является собственное вовлечение в процесс саморефлективного исследования для того, чтобы суметь понять и усовершенствовать собственную практику. Усилия участников педагогического исследования в действии направлены на изменение учебной программы, оспаривание существующей школьной практики и работу над достижением социальных изменений путем непрерывного процесса постановки проблем, сбора данных, анализа и действия. Учителя часто озадачены проблемами, возникающими на занятиях и активно пытаются решить их. В тот момент, когда учитель включается в практику, чтобы осуществить изменения в ней, при этом систематически собирает доказательства влияния данных изменений, он погружается в исследование в действии. Существует много толкований исследования в действии, поскольку данный подход применяется в различных образовательных и других сферах. Однако во всех случаях присутствует единое намерение, суть которого заключается в том, чтобы изменить практику в ответ на проблему, обозначенную исследователем-практиком. Еще одной важной особенностью исследования в действии является то, что оно всегда осуществляется членом или при участии своих членов в организации или сообществе, а не командой исследователей извне, обычно изучающей преподавателей или учеников в действии. Исследование в действии на базе школы связано с исследованием человеческих поступков и социальных ситуаций, в которых оказываются преподаватели. Импульс к исследованию может возникнуть из ситуации, являющейся в некоторых аспектах неприемлемой, чувствительной к изменениям либо требующей практической реакции. В соответствии с этим, исследование в действии посвящено повседневным практическим проблемам, с которыми сталкиваются преподаватели и, как таковое, является гибким исследовательским подходом, методология которого определяется скорее как установка на исследование, нежели определенный набор исследовательских инструментов и стратегий. Исследование в действии может представить учителям силу систематического размышления над практикой. Основной предпосылкой является то, что все учителя психологически готовы к проблемам, связанным с профессией преподавателя. Секрет успеха в преподавательской профессии заключается в постоянном росте и обучении. Исследование в действии для преподавателей является действенным способом продолжения роста и обучения, при использовании практического опыта. Исследование в действии начинается буквально там, где в настоящий момент находится преподаватель и совершенствует его настолько, насколько он этого желает. Таким образом, исследование в действии: · это процесс выполнения действийс целью совершенствования преподавания и обучения совместно с систематическим исследованием практических действий и их последствий; · в значительной степени разрабатывается и проводитсяспециалистами-практиками, анализирующими данные по итогам своего рабочего места для совершенствования собственной практики; · это вид прикладного исследования,в процессе которого исследователь активно задействован в деле, ради которого проводится данное исследование; · рассматривается в контексте богатых традицийкачественного исследования, сформировавшегося в области антропологии, социологии и этнографии.
жүктеу/скачать 1,31 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|