|
) заучивания небольших потешек и стихотворенийБұл бет үшін навигация:
- 5) ведения диалога со взрослым, слушания и понимания заданных вопросов;
- 7) воспитание внимания, интереса к игре с рифмой и словом;
- 1) совершенствование умения правильного произношения звуков речи и слухового внимания;
- 3) закрепление умения изменять темп речи: говорить медленно, читать скороговорки.
- 2) умение различать и называть части предметов;
- 5) развитие интереса и внимания к слову, введение в словарь детей антонимов - слов с противоположным значением.
- 2) согласование слов в роде, числе, падеже, употребление существительных с предлогами в, на, под, за, около;
- Связная речь.
- 3) правильного применения культуры речевого общения;
2) заучивания небольших потешек и стихотворений; 3) слушания и понимания речи взрослого; 4) правильного использования соответствующих форм речевого этикета; 6) применение простейших приемов интонационной выразительности для характеристики персонажей; 8) привитие интереса, желания в обыгрывании и драматизации знакомых сказок. ІI полугодие. Развитие речи. 1) совершенствование умения правильного произношения звуков речи и слухового внимания; 2) формирование умения внятно произносить в словах гласные (а, у, и, о, э) и некоторые согласные звуки (п-б, т-д, к-г, ф-в, с-з-ц); 3) закрепление умения изменять темп речи: говорить медленно, читать скороговорки. Словарный запас: 1) расширение словарного запаса через игры и игровые упражнения; 2) умение различать и называть части предметов; 4) умение группировать предметы по общим и отличительным признакам; 5) развитие интереса и внимания к слову, введение в словарь детей антонимов - слов с противоположным значением. Грамматический строй речи: 2) согласование слов в роде, числе, падеже, употребление существительных с предлогами в, на, под, за, около; 3) употребление в речи имен существительных в единственном и множественном числе. Связная речь. 1) связной речи при рассматривании картин, наблюдении за объектами живой и неживой природы; 2) заучивания небольших потешек и стихотворений; 3) правильного применения культуры речевого общения; 4) ведения диалога со взрослым, слушания и понимания заданных вопросов; 5) применения простейших приемов выразительности речи для характеристики персонажей;
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
