TBL: дебаты, решение ситуационных задач, «мозговой» штурм, «заседание экспертной группы», круглый стол, пресс-конференция.
Устный опрос, решение заданий, фронтальная проверка
9.3
СРО/СРОП
RBL: эссе, разработка проекта, контент–анализ, разработка программы или плана, сравнительный анализ,
9.4
Рубежный контроль
Тестирование, устно, письменная работа
10.
Критерии оценивания
10.1
Критерии оценивания результатов обучения дисциплины
№ РО
Результаты обучения
Неудовлеторительно
Удовлетворительно
Хорошо
Отлично
РО1
Демонстрирует знание и понимание основных этапов развития истории
Казахстана.
1. Не объясняет события основных этапов развития истории
Казахстана;
2. Не демонстрирует понимания основных этапов развития истории
Казахстана.
3. Не может перечислить ключевые события на основных этапах развития истории Казахстана.
1. Описывает в общих чертах основные этапы развития истории
Казахстана;
2. Может перефразировать информацию по основным этапам развития истории
Казахстана;
3. Передает своими словами события основных этапов развития истории
Казахстана.
1.Сопоставляет основные этапы развития истории
Казахстана для установления связей и закономерностей;
2. Обобщает события основных этапов развития истории
Казахстана.
3. Систематизирует и классифицирует основные этапы развития истории
Казахстана.
1. Упорядочивает и ранжирует основные этапы развития истории
Казахстана;
2. Делает суждения относительно значимости основных этапов развития истории Казахстана;
3. Интерпретирует и оценивает события основных этапов развития истории
Казахстана.
РО2
Соотносит явления и события исторического прошлого с общей
парадигмой всемирно-исторического развития человеческого общества
посредством критического анализа.
1. Не запоминает явления и события исторического прошлого Казахстана;
2. Не представляет различий между явлениями и событиями исторического прошлого с общей
парадигмой всемирно-исторического развития человеческого общества.
1 Раскрывает явления и события исторического прошлого;
2 Использует на практике явления и события исторического прошлого с общей
парадигмой всемирно-исторического развития человеческого общества
посредством критического анализа.
1. Обобщает явления и события исторического прошлого с общей
парадигмой всемирно-исторического развития человеческого общества
посредством критического анализа.;
2. Связывает и противопоставляет явления и события исторического прошлого с общей
парадигмой всемирно-исторического развития человеческого общества
посредством критического анализа.
1 Интерпретирует явления и события исторического прошлого с общей
парадигмой всемирно-исторического развития человеческого общества
посредством критического анализа.;
2. Сравнивает и проводит различия между явлениями и событиями исторического прошлого с общей
парадигмой всемирно-исторического развития человеческого общества
посредством критического анализа.
РО3
Владеет навыками аналитического и аксиологического анализа при
изучении исторических процессов и явлений современного Казахстана
1. Не знает исторических процессов и явлений современного Казахстана;
2. Не распознает сути аналитического и аксиологического анализа.
1. Демонстрирует понимание навыков аналитического и аксиологического анализа при
изучении исторических процессов и явлений современного Казахстана;
2. Описывает в общих чертах проблемы исторических процессов и явлений современного Казахстана.
1. Систематизирует навыки аналитического и аксиологического анализа при
изучении исторических процессов и явлений современного Казахстана;
2. Реконструирует проблемы исторических процессов и явлений современного Казахстана.
3. Анализирует и классифицирует информацию исторических процессов и явлений современного Казахстана;
1. Сопоставляет и интерпретирует навыки аналитического и аксиологического анализа при
изучении исторических процессов и явлений современного Казахстана
2. Сравнивает и объясняет проблемы исторических процессов и явлений современного Казахстана, используя методы аксиологического анализа.
РО4
Умеет объективно и всесторонне осмысливать имманентные особенности
современной казахстанской модели развития.
1. Не распознает особенности
современной казахстанской модели развития;
2. Не называет имманентные особенности
современной казахстанской модели развития.
3. Не запоминает особенности и содержание казахстанской модели развития.
1. Демонстрирует значимость имманентных особенностей
современной казахстанской модели развития.;
2. Описывает в общих чертах имманентные особенности
современной казахстанской модели развития..
3. Обобщает значимость имманентных особенностей
современной казахстанской модели развития.
1. Обобщает имманентные особенности
современной казахстанской модели развития;
3. Систематизирует имманентные особенности
современной казахстанской модели развития.;
4. Исследует и упорядочивает имманентные особенности
современной казахстанской модели развития..
1. Оценивает и осмысливает имманентные особенности
современной казахстанской модели развития.;
2. Защищает и объективно интерпретирует имманентные особенности
современной казахстанской модели развития..
РО5
Систематизирует и давет критическую оценку историческим явлениям
и процессам истории Казахстана
1. Не представляет различия между историческимиявлениями
и процессами истории Казахстана;
2. Не называет факты и сведения об исторических явлениях
и процессах истории Казахстана.
3. Не запоминает и не способен рассказать сведения по историческим явлениям и процессам Казахстана.
1. Описывает в общих чертах исторические явления
и процессы истории Казахстана
2. Описывает своими словами исторические явления
и процессы истории Казахстана;
3. Объясняет словами исторические явления
и процессы истории Казахстана.
1. Реконструирует и систематизирует исторические явления
и процессы истории Казахстана.
2. Анализирует и классифицирует исторические явления
и процессы истории Казахстана;
3. Собирает сведения о проблемах исторических явлений
и процессов истории Казахстана.
1. Сопоставляет и систематизирует исторические явления
и процессы истории Казахстана;
2. Сравнивает и дает критическую оценку историческим явлениям
и процессам истории Казахстана.
3. Оценивает и делает выводы по информации и содержанию исторических явлений и процессов истории Казахстана.
