Рабочего учебного плана оп и утвержден на заседании учебно-методического совета ппу 20 г
Тема 7: Психология социальных групп и коллективов. Проблемы десоциализации личности
жүктеу/скачать 44,38 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- З адание на СРС
- Тема 8: Понятие и структура социально-психологического конфликта Вопросы обсуждения
- Политика курса
| Тема 7: Психология социальных групп и коллективов. Проблемы десоциализации личности
Вопросы обсуждения: Особенности педагогических коллективов и их разновидности. Ролевая структура педагогичекой группы. Структура социальной власти и влияния в педагогической группе. Основные признаки лидерства. Типы и виды лидеров. Психологические закономерности поведения и взаимодействия между людьми. Основные признаки десоциализации. Типы десоциализации. Задание на СРС: Разработать психологические рекомендации по профилактике десоциализации личности. Составить кластер по классификации видом социальных групп. Тема 8: Понятие и структура социально-психологического конфликта Вопросы обсуждения: Организационный конфликт: уровни проявления, наиболее частые причины, способы регулирования. Психосоциальная природа группового давления. Психологические механизмы внешнего и внутреннего конформизма. Двухпараметрическая модель стилей управления межличностными конфликтами (Р. Блейк, Дж. Мутон, К. Томас, М. Рахим): ориентация на себя; ориентация на других. Модель управления организационными конфликтами: диагностика конфликта; выбор и применение стратегии вмешательства (поведенческий и структурный подходы). Задание на СРС: Провести психологическую самодиагностику преобладающего типа поведения в конфликтной ситуации. Разработать психологические рекомендации по развитию толерантного поведения. Политика курса Основными принципами академической честности являются: 1) обеспечение академической честности как основной институциональной ценности, формирующей честность и взаимоуважение в академической работе; 2) утверждение справедливых и объективных правил академической честности, направленных на формирование высоких этических ценностей; 3) обеспечение последовательной и непрерывной траектории обучения обучающегося путем определения четкого механизма и процедуры перезачета кредитов обучающегося на основе верифицируемых транскриптов других образовательных организаций; 4) проявление уважение преподавателя к своим обучающимся как наставника, способствующего формированию академической культуры; 5) поощрение и стимулирование участников образовательного процесса за продвижение и защиту академической честности; 6) определение преподавателем четкой политики дисциплины, ожидаемых требований от обучающегося; 7) определение преподавателем политики четких параметров оценивания учебных достижений обучающихся; 8) принятие в соответствии законодательством Республики Казахстан мер за нарушение принципов академической честности; 9) создание академической среды, оказывающей образовательную, социальную и психологическую поддержку обучающимся и позволяющей недопущение проявления академической нечестности. жүктеу/скачать 44,38 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|