Рабочего учебного плана оп и утвержден на заседании учебно-методического совета ппу 20 г


Тема 7: Психология социальных групп и коллективов. Проблемы десоциализации личности



бет11/15
Дата02.10.2023
өлшемі44,38 Kb.
#112444
түріПротокол
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15
Байланысты:
Силлабус СПЗ Психология рус

Тема 7: Психология социальных групп и коллективов. Проблемы десоциализации личности
Вопросы обсуждения:

  1. Особенности педагогических коллективов и их разновидности.

  2. Ролевая структура педагогичекой группы.

  3. Структура социальной власти и влияния в педагогической группе.

  4. Основные признаки лидерства. Типы и виды лидеров.

  5. Психологические закономерности поведения и взаимодействия между людьми.

  6. Основные признаки десоциализации. Типы десоциализации.

Задание на СРС:

  1. Разработать психологические рекомендации по профилактике десоциализации личности.

  2. Составить кластер по классификации видом социальных групп.

Тема 8: Понятие и структура социально-психологического конфликта
Вопросы обсуждения:

  1. Организационный конфликт: уровни проявления, наиболее частые причины, способы регулирования.

  2. Психосоциальная природа группового давления.

  3. Психологические механизмы внешнего и внутреннего конформизма.

  4. Двухпараметрическая модель стилей управления межличностными конфликтами (Р. Блейк, Дж. Мутон, К. Томас, М. Рахим): ориентация на себя; ориентация на других.

  5. Модель управления организационными конфликтами: диагностика конфликта; выбор и применение стратегии вмешательства (поведенческий и структурный подходы).

Задание на СРС:

  1. Провести психологическую самодиагностику преобладающего типа поведения в конфликтной ситуации.

  2. Разработать психологические рекомендации по развитию толерантного поведения.



Политика курса
Основными принципами академической честности являются:
1) обеспечение академической честности как основной институциональной ценности, формирующей честность и взаимоуважение в академической работе;
2) утверждение справедливых и объективных правил академической честности, направленных на формирование высоких этических ценностей;
3) обеспечение последовательной и непрерывной траектории обучения обучающегося путем определения четкого механизма и процедуры перезачета кредитов обучающегося на основе верифицируемых транскриптов других образовательных организаций;
4) проявление уважение преподавателя к своим обучающимся как наставника, способствующего формированию академической культуры;
5) поощрение и стимулирование участников образовательного процесса за продвижение и защиту академической честности;
6) определение преподавателем четкой политики дисциплины, ожидаемых требований от обучающегося;
7) определение преподавателем политики четких параметров оценивания учебных достижений обучающихся;
8) принятие в соответствии законодательством Республики Казахстан мер за нарушение принципов академической честности;
9) создание академической среды, оказывающей образовательную, социальную и психологическую поддержку обучающимся и позволяющей недопущение проявления академической нечестности.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет