Развитие речи и формирование коммуникативных навыков
Примерные уровни освоения программы детьми за весь период обучения
жүктеу/скачать 184 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Уровень ниже базового
- Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
| Примерные уровни освоения программы детьми за весь период обучения
Базовый уровень: Воспитанники называют предметы ближайшего окружения, их признаки, действия с ними; употребляют в речи существительные в уменьшительно-ласкательной форме, в форме единственного и множественного числа, глаголы совершенного и несовершенного вида; понимают и используют в речи простые предлоги: в, на, с, к, от, за, под; выражают свои мысли в форме простых предложений; понимают и выполняют двух- и трехступенчатые инструкции; составляют рассказ из 2—3 предложений по картине, серии сюжетных картин (по вопросам педагога); проявляют интерес к литературным произведениям, отвечают на вопросы по содержанию, пересказывают текст с опорой на наглядность и без нее; рассказывают наизусть 1—2 стихотворения; пересказывают содержание знакомых мультфильмов, напевают любимые песенки. Уровень ниже базового: Воспитанники понимают, используют в речи слова — названия знакомых предметов, выполняют действия с ними (по инструкции взрослого); отвечают на вопросы c помощью невербальных и вербальных средств; используют в общении нераспространенные предложения (буду пить); понимают содержание короткого рассказа (с опорой на наглядность). Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса Большая книга умного малыша 3—5 лет / И.К. Боровская, И.В. Ковалец, Ю.Н. Кислякова [и др.]. — 2-е изд., перераб. и доп. — Минск: Харвест, 2015. — 208 с. Кислякова, Ю.Н. Развитие речи и ознакомление с окружающим миром: «Узнаем, называем, рассказываем» / Ю.Н. Кислякова, В.В. Мыслюк // Развивающая энциклопедия: Учимся с увлечением / И.К.Боровская, И.В. Ковалец, Ю.Н. Кислякова [и др.]. — Минск: Харвест, 2004. — С.13—85. Кислякова, Ю.Н., Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью: учеб.-метод. пособие для учителей-дефектологов. — Минск: Адукацыя і выхаванне, 2010 (Серия «Азбука самостоятельности»). Слепович, Е.С. Исправление речи у детей / Е.С. Слепович. — Минск: Нар. асвета, 1983. — 63 с. Слепович, Е.С. Работа с детьми с интеллектуальной недостаточностью. Практика специальной психологии / Е.С. Слепович, А.М. Учебная программа дошкольного образования. – Минск: НИО, 2012. – 415 с. жүктеу/скачать 184 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|