Закрепление изученного материала
Послушайте рассказ Асана.
Расскажите друг другу о своих увлечениях.
Послушай пословицу. Объясни ее смысл своими словами. Выучи наизусть.
Нужно не лениться, а чему-то учиться.
Посмотри в Интернете мультфильм
«Коллекция – Смешарики». Назови хобби Ежика.
Вместе с родителями найди информацию в Интернете о самых необычных хобби.
|
Учащиеся рассказывают о своих увлечениях
|
ФО
Похвала
|
Учебник, задания 4, 5, 6, 7
https://www.youtube. com/watch?v=F6Qjj PBtHxI Мультфильм
«Коллекция – Смешарики»
|
Работа в рабочей тетради
|
Учащиеся работают в рабочей тетради.
|
|
Рабочая тетрадь
|
Конец урока 5 мин.
|
Итог урока Рефлексия
Прием «Лесенка успеха»
Нижняя ступенька – у меня ничего не получилось. Средняя ступенька – у меня были проблемы.
Верхняя ступенька – мне все удалось.
|
(К, Ф) Учащиеся оценивают свою работу с помощью смайликов.
|
|
|
1 четверть
|
|
Раздел I
|
Все обо мне
|
Дата:
|
Ф.И.О. учителя:
|
Класс: 1
|
Количество присутствующих
|
Количество отсутствующих
|
Урок 7. Тема
|
Одежда и обувь
|
Цели обучения,
которым посвящен урок
|
С. 1.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению с помощью учителя;
Г. 1.2.3.1 понимать собеседника, реагировать на услышанное и отвечать собеседнику;
П. 1.4.1.1 создавать постер/писать слова-признаки к предмету, изображенному на картинке.
|
План
|
Планируемое время
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока 10 мин
|
I. Организационный момент Приветствие
Прижмите ладошки друг друга. Передайте тепло друг другу.
Пожелайте добра и успеха друг другу.
Учитель приветствует учащихся на двух языках: казахском, русском.
|
Ученики собираются в круг, произносят пожелания друг другу.
|
|
Компьютер, интер- активная доска
Круг Радости
|
II. Актуализация знаний (5 мин)
Посмотрите в окно. По улице идут люди. Как они одеты – так же как зимой или нет?
Что такое одежда? Какая она бывает?
Золотые руки Шила Таня малышу Новую одежку:
Шубу, брюки и пальто, Курточку с застежкой. Наша Таня малышу Варежки связала.
Их узорами она Долго украшала. Нитка весело бежит, Таня вышивает.
На нее малыш глядит, Головой кивает.
Шьет Танюша малышу И не знает скуки.
Все про Таню говорят:
«Золотые руки».
(Ася Валасина)
|
Учащиеся слушают стихотворение, рассматривают картинки, отвечают на вопрос.
|
ФО
Похвала
|
Картинка
«Сезонная одежда»
|
|
Тема нашего урока «Одежда и обувь». Рассмотрите картинки. Скажите, какой бывает одежда.
Рассматривание комплекта детской демисезонной одежды. Учитель показывает предметы детской демисезонной одежды, называет их, говорит о цвете, материале, из которого сделана одежда, обращает внимание на детали одежды: карманы, рукава, воротник, отделку. Подчеркивает, что
демисезонная одежда не такая теплая, как зимняя, потому что весной и осенью теплее, чем зимой.
|
|
|
|
Середина урока
20 мин
|
III. Изучение нового материала одежда – киім
Рассмотри рисунки. Назови одежду и обувь с помощью учителя.
Давайте поиграем! Найдите нужную одежду и обувь на рисунках.
Образец: – Покажи мне плащ и сапоги.
– Вот плащ и сапоги.
Работа со словарем в учебнике
Проводится словарная работа по разъяснению лексического значения слов. Учитель произносит предложения, четко выделяя слова и фразы.
Хоровое и индивидуальное проговаривание.
3. Послушай стихотворение. О чем это стихотворение? Ответь на вопросы и выполни задания.
Посчитаем в первый раз, Сколько обуви у нас.
Туфли, тапочки, сапожки Для Наташки и Сережки,
|
Учащиеся рассматривают картинки, называют предметы зимней одежды.
Учащиеся вместе с учителем произносят предложения, четко выделяя слова и фразы, составляют предложения с новыми словами.
Учащиеся слушают стихотворение, считают, сколько пар обуви у детей.
|
|
Учебник, задание 1
Учебник, задание 2
Учебник, задание 3
|
|
Да еще ботинки
Для нашей Валентинки.
(Наталья Нищева)
Для кого ботинки?
Назови обувь для Наташки и Сережки.
Сколько пар обуви у детей? Дай правильный ответ. а) 7, б) 4, в) 3.
|
|
|
|
IV. Освоение изученного материала
Дополни схему. Назови слова на тему «Обувь».
Рассмотри постер. Назови одежду для каждого вида спорта. Какая она?
Постер – это плакат.
Физкультурная минутка Идем на прогулку
Мы снимаем тапки, Надеваем шапки, Шарфики, штанишки, Сапоги, пальтишки, Надеваем куртки – Готовы для прогулки!
|
Учащиеся вместе с учителем дополняют схему, находят соответствие.
Описывают свой постер.
Учащиеся импровизируют движения.
|
Взаимооценивание по стратегии «Две звезды и одно пожелание».
Критерий успеха:
Правильно подбирает сюжетные картинки по теме.
Описывает постер 2-3 предложениями, используя в речи слова-признаки.
Аргументирует свой ответ.
Взаимооценивание по стратегии
«Смайлики».
|
Сюжетные картинки. Учебник, задания 4, 5
Сюжетные картинки, клей, ножницы, цветные маркеры
|
Достарыңызбен бөлісу: |
