С. Г. Тажбаева Редакция алқасы

Вестник КазНПУ им. Абая, серия«Педагогические науки», №2 (50), 2016 г. 
126 
 
,ӨЖ 373.1.013:37.033/.035 
 
БИОЛОГИЯ П,НІНДЕ ЭТНОПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЭЛЕМЕНТТЕРДІ  
ПАЙДАЛАНУДЫҢ ҚАЖЕТТІЛІГІ 
 
Р.Ш. Избасарова – Абай атындағы ҚазҰПУ, п.ғ.к., профессор, aseri11@mail.ru 
А.Е. Аликеева – Абай атындағы ҚазҰПУ, биология 2-курс магистранті 
 
Мақалада қазіргі таңда жас ұрпақты қыр-сырынан тани білу, халқымыздың м`дениетін, тарихын, халықтық 
тағлымдарын бойларына сіңіру ізгі істерді бастар жолда аса м`н беріледі. Оқушыларды өзінің Отанын, ұлтын, 
халқын қастерлеп, оған қалтықсыз қызмет етуге т`рбиелеу ж`не адамгершілікке, қайырымдылыққа баулу мақ-
сатында күнделікті оқу-т`рбие жүйесіне халықтық педагогиканы енгізу кең өріс алып келеді. Этнопедагогика – 
балаларды,  этникалық  топтарды  т`рбиелеу  мен  білім  берудің  отбасы,  ру,  тайпа,  ұлт  пен  ұлыстардың  мораль-
дық-этникалық  ж`не  эстетикалық  құндылықтарының  ежелден  жинақталуы  –  эмпирикалық  т`жірибесі  жайлы 
ғылым.  
Бұл  салада  басқа  п`ндер  сияқты,  биология  сабағының  да  мол  мүмкіндіктері  бар.  Біз  қай  сабақ  болмасын, 
оның үш бірдей дидактикалық мақсатқа сай жүргізілетінін білеміз. 
Биология  сабағынада  белсенділігін,  қызығушылығын,  сүйіспеншілік  м`ні  бар  білім  беру  үшін  этнопедо-
гогикалық  элементтерін  қолдану  керек.  Өсімдіктер  `лемін  балдырдан  оқу  басталады  (құрылыс  ерекшеліктері, 
көбеюі, даму т.б. ) яғни көп жасушалы балдырлар, одан ашық тұқымды ж`не жабық тұқымды өсімдіктер, дара 
ж`не қос жарнақты өсімдіктер, одан төменгі сатыдағы өсімдіктер ж`не жоғары сатыдағы өсімдіктер оқушылар-
ға т`рбиелік м`ні бар білім береміз. Биология сабағында тірі табиғат бұрышындағы жинақтамалар бөлімінде `р-
түрлі табиғи мекен орталарына өсімдіктердің бейімделуі (орман, шалғындық, дала, өзен, көл, таулар ж`не т.б.). 

жүктеу/скачать 7,04 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: