Сабақ Екі айнымалысы бар теңдеулер және олардың геометриялық мағанасы Күні,айы



бет101/239
Дата07.01.2022
өлшемі14,6 Mb.
#18693
түріСабақ
1   ...   97   98   99   100   101   102   103   104   ...   239
Байланысты:
ҚМЖ 9 сын Алгебра

ІІІ. Қолдану. Сәйкестендіру

  • . 1. а13 = а1 + ? а20

  • 2. а20 = а17 + ? 3d

  • 3. а1 + 4d = ? а23

  • 4. (а19 + а21) : 2 = ? а2

  • 5. а100 = ? + 77d 12 d

  • 6. d = ? – а1 а5



Жауаптары

  • 1. а13 = а1 + ? 12 d

  • 2. а20 = а17 + ? 3d

  • 3. а1 + 4d = ? а5

  • 4. (а19 + а21) : 2 = ? а20

  • 5. а100 = ? + 77d а23 6. d = ? – а1


ІV. Топтық жұмыс «Көрші қуанышын бөлісу»

Топ оқушыларына мәтін жазылған үлестірмелі қағаз таратылады



1 топ: 218;212;206;200;194…..арифметикалық прогрессиясының 122 мүшесін есептеңдер.

а1=218     а2=212            d= а2— а1=212-218= -6

аn= а1+(n-1)•d

а122= 218+(122-1)•(-6)=218-726=-506 Жауабы: -506



2 топ:  4;9;14;19;24;29;…….арифметикалық прогрессиясы берілген. Прогрессияның 304 ке тең мүшесінің реттік нөмерін анықтаңдар.

Топтық белгілер

Үлестірмелі қағаздар
бағалау парағы
Үлгіге қарап бағалау


Ортасы:

8 минут

5 минут

5 минут

7 минут




а1=4              d= 5   аn =304

аn= а1+(n-1)•d

304= 4+ (n-1)*5

5*(n-1)=304-4

5*(n-1)=300
(n-1)=300:5

(n-1)=60


n=60+1

n=61                                      Жауабы: 61


3-топ 1; 3,5; ... тізбегі арифметикалық прогрессияның алғашқы жиырмасыншы мүшесін табыңыз ? Шешуі: ,

Топ есептерді талқылап болғаннан кейін, әр топ баяндамашысы топ жасаған жобаны қорғайды.


V.«Түртіп алу» стратегиясы. Білімланд

кз. Арифметикалық прогрессияның формулаларына шолу жасау. Айырманы табу, п-ші мүшені табу, п-ші мүшесінің қосындысын табу

VІ. «Тапқыр болсаң тауып көр» әдісі ( жеке жұмыс)

Интербелсенді тақтадан көрсетілген тапсырмаларды орындайды.

а1=-3; d=0,7 a11-? Ж: a11=4 
а1=18; d=-0,5 a20-? Ж: a20=8.5 
а1=20; d=3 a5-? Ж: a5=32 
а 1=5,8; d=-1,5 а21-? Ж: а21=-24.2 .
VII. Оқулықпен жұмыс: №172, 173,174 ( жұптық жұмыс)







VIII. Жаңа сабақты қорытындылау. Тест тапсырмасы:

1. a1 = - 2, d = 3, а6 = ?

А) 13; В) 14; С) 16; Д) – 16



2. – 3; - 6; ... Арифметикалық прогрессияның

25-ші мүшесін табыңдар.

А) 69; В) - 69; С) - 75; Д) –72



3. a1 = 10, d = - 0,1, а4 = ?

А) 9,7; В) 69; С) - 97; Д) –10,3



4. 3; 7; ... – арифметикалық прогрессия.

а10 – ды есептеңдер.

А) 36; В) - 39; С) 33; Д) 39



5. a1 = 5, d = 2, а3 = ? а5 = ?

А) 9; 13 В) 14;9 С) 16; 13 Д) – 9; - 13




Үлестірмелі қағаздар

«Екі жұлдыз бір ұсыныс»

Электрондық оқулық

Слайд

“Өзін-өзі бағалау” «Бағдаршам»


Бармақ арқылы бағалау


Үлгіге қарап смайликтер арқылы өзін-өзі бағалау

Аяқталуы:

3 минут

2 минут



VІІ. «Рефлексия»жазу

Оқущылар өтілген сабақ бойынша рефлекция жазады.


Бағалау: жиынтық баға

Үйге тапсырма : Арифметикалық прогрессия. Арифметикалық прогрессияның п-мүшесінің формуласы 


Есептер орындау №175

Барлық оқушы кері байланыс жасап, әр топтан бір –екі оқушы қорытынды айтады.

Сабақ соңында топ басшыларының бағалауын ескере отырып жиынтық баға қойылды.

Үй тапсырмасын күнделікке жазады.

Рефлекциялық парақ


Бағалау парағы


Қосымша ақпарат

саралау

Бағалау:

бағалау парағы, бағдаршам арқылы, екі жұлдыз, бір ұсыныс , смайлик , үлгіге қарап бағалау, бармақ арқылы бағалау, мұғалімнің бағасы



Пәнаралық байланыс:

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері: сыныпта қауіпсіздік жағдайы жасалған.

АКТ мен байланыс: интерактивті тақта, электронды оқулық.

Құндылықтармен байланыс: топтық жұмыс барысында бірін-бірі тыңдап өз ой, пікірлерін толық жеткізе алды.





Ұзақ мерзімдіжоспардыңтарауы:

Мектеп:

Күні:

Мұғалім:

Сынып:5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны :

Сабақтың тақырыбы:

Арифметикалық прогрессия. Арифметикалық прогрессияның п-ші мүшесінің фор-муласы.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасын сілтеме)

9.2.3.2

тізбектің n-ші мүшесін табу (мысалы: );

9.2.3.5

арифметикалық прогрессиялардың n-ші мүшесін, алғашқы n мүшелерінің қосындысын есептеу формулаларын, сипаттамалық қасиетін білу және қолдану;




Сабақ мақсаты:

Барлықоқушылар:  арифметикалықпрогрессияныанықтайалады, айырмасынтабаалады

Оқушылардыңбасымбөлігі: арифметикалықпрогрессияның  n-шімүшесініңформуласыарқылы ,прогрессияныңкез-келгенмүшесінанықтай алады.9+

Кейбіроқушылар:  арифметикалықпрогрессияның n-шімүшесініңформуласын   есептершығарудақолданаалады..

Бағалау критерийі

Есептердің шығарылу жолдарын бір – біріне түсіндіреді, өзгенің қатесін түзейді. Оқушылар жеке,жұппен жұмыс істей отырып өз ойымен бөліседі, есепті талдайды,жинақтайды, қорытындылайды, бағалайды.

Құндылықтарға баулу


Мәңгілік Ел» идеясының «Қазақстанның Тәуелсіздігі және Астана» құндылығы аясында Астанадағы «Ақ орда, Хаш-Шатыры,Бейбітшілік және келісім сарайы» монументерінің өлшемдеріне байланысты берілген мәтіндік тапсырмалар арқылы  іске асырылады

Тілдік мақсат



Оқушылар: Анықтама: Екінші мүшесінен бастап әрбір мүшесі алдыңғы мүшесіне қандай да бір тұрақты сандар қосқанда шығатын сандар тізбегін ариметикалық прогрессия дейміз.

Қосылатын тұрақты сан, кез келген көршілес екі мүшесінің (алдыңғы  және кейінгі) айырымы екенін байқауға болады. Бұл санды арифметикалық прогрессияның айырымы деп атап, d әрпімен белгілейміз.





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   97   98   99   100   101   102   103   104   ...   239




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет