Бағалау – қалыптастырушы бағалау, зертханалық жұмыс істеу барысында өз ара бағалау
Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы
Барлық оқушылар Молекулалық-кинетикалық теория негізінде қатты дененің, сұйықтық пен газдың үлгісін сипаттай алады
Көпшілігі:Металл, полимер және аморфты денелер мысалында кристалдық және кристалдық емес қатты заттардың құрылымын айыра алады
Кейбір оқушылар:микроскопиялық тұрғысы негізінде пайдалануын түсіндіре алады
Өзін өзі бағалау
Бірін бірі бағалау
Физика кабинетінде қауыпсіздік техника ережесін сақтау керек.
Сабақбойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттарыдұрысқойылғанба?
Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?
