Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№2-тапсырма:
Тапсырмадағы сөйлемдерді оқиды
|
-Сөйлемдерден есімшені тауып, сөйлемнің қай мүшесі екенін айтады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
- тапсырманы орындайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
|
|
№5-тапсырма.
М.Әуезовтың «Көксерек» шығармасы негізінде түсірілген фильмді көріп, Құрмаш пен Көксеректің достығы туралы айтады.
|
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
-тапсырманы орындайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
|
Жеке жұмыс
«Түртіп алу» әдісі.
|
№3-тапсырма.
М.Жұмабаевтың өлеңін оқып шығады.
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
- Өлеңнен есімшені табады, оның жасалу жолын түсіндіреді.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Бір ауыз сөз» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
|
