Сабақтың тақырыбы: Жарықтың корпускулярлық-толқындық табиғатының біртұтастығы

жүктеу/скачать 1,61 Mb.

бет	14/28
Дата	02.06.2023
өлшемі	1,61 Mb.
	#98348
түрі	Сабақ

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 28

Байланысты:
11 сынып қоғамдық-гуманитарлық бағыт 3 тоқсан 382 бұйрық

«Дидактикалық материалдар
Смайликтер

Физика пәнінен қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Рентгендік сәулелену

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:
Бөлім:		Кванттық физика
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып:		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Рентгендік сәулелену
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		Барлық оқушылар істей алады: рентген сәулесінің ашылу тарихын біледі; Көптеген оқушылар істей алады: рентген сәулесінің қасиеттерін сипаттайды; Кейбір оқушылар істей алады: рентгендік сәуленің қолданылу аймағын біледі;
Сабақтың мақсаты
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі//уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Сабақтың басы 10 минут Өткен білімді еске түсіру Жаңа білім 10 минут Бекіту 10 минут Кері байланыс Сабақтың соңы 10 минут	Ұйымдастыру Сәлемдесу Түгелдеу Жағымды ахуал қалыптастыру Үй тапсырмасын сұрау,тексеру Қар кесегі әдісі бойынша сұрақ жауап аламын 1.Қандай реакциялар фотохимиялық деп аталады? 2.Фотохимиялық реакцияның қызыл шекарасы деп нені айтады? 3.Фотосинтез процесі туралы не айтасыз? 4.Фотосуреттер туралы не білесіңдер? 5.Фотопленкада кескін қалай пайда болады? 6.Негатив кескіннің пазитив кескіннен не айырмашылығы бар? 2. Шығармашылық жұмыс Күнге күюдің пайдасы мен зияны –реферат Жаңа тақырып ДИГСО әдісі бойынша топқа бөлу 1топ-Тежелуші рентген сәулеленуі-мәтінін 2 топ-Рентген сәулелердің қолданылуы мәтінін 3топ Компьютерлік томография 4 топ МРТ мәтіндерін оқулық бойынша оқып ,жаңа тақырыпты Сыныппен талдайды. Бекіту тапсырмалары 4 топқа 4 сұрақ бойынша тапсырма беремін 1 Рентген кім? 2.Рентгенді не үшін білу маңызды? 3.Жылына неше рет рентгенге түсуге болады?Не себепті? 4.Физика мен бтология қалай байланысқан? «Білім қоржыны» кері байланыс Рефлексия Үйге тапсырма §34 оқу МРТның маңызы тақырыбында презентация дайындау.		Оқушылар үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға тез-тез жауап беріп белсене қатысып отырады Оқушылар жаңа тақырыпты меңгереді Оқушылар бекіту тапсырмаларын орындайды Оқушылар кері байланыс береді		Дескриптор Сұрақтарға жауап береді Реферат қорғайды 2-балл Дескриптор 1.Қорғау тәртібін сақтайды: Уақыт және әдептілік; 2. Мазмұнның толық ашады; 3. Өмірден мысалдар келтіреді. 5 балл Дескриптор Оқушылар сұраққа функционалдық сауатылықпен жауап береді 3 балл Формативті бағалай 10 балл	ФИЗИКА 11 сынып «Дидактикалық материалдар Смайликтер

Физика пәнінен қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Лазерлер. БЖБ №5

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:
Бөлім:		Кванттық физика
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып:		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Лазерлер.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		11.7.1.7 - лазер құрылғысының әсері мен қолданылуын түсіндіру; 11.7.1.8 - голографияның даму кезеңдерін талқылау
Сабақтың мақсаты		Барлық оқушылар істей алады: сызықтық емес оптиканың не зерттейтінін түсінеді; Көптеген оқушылар істей алады : лазерді ғылым мен техникада қолданылуын біледі; Кейбір оқушылар істей алады: лазердің құрылысы мен жұмыс жасау механизімін түсінеді;
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі//уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Сабақтың басы 10 минут Өткен білімді еске түсіру Жаңа білім 10 минут Бекіту 10 минут Кері байланыс Сабақтың соңы 10 минут	Ұйымдастыру Сәлемдесу Түгелдеу Жағымды ахуал қалыптастыру Үй тапсырмасын сұрау,тексеру МРТның маңызы тақырыбында презентацияларды қорғатып бағалау 7-тараудың ең маңыздысы Спектрлік анализ Фотоэффект Рентген сәулесі Сөз тіркестерін пайдаланып 5 сөйлемдік эссе жаздырамын. 7-тарауды Үздік эссе авторын анықтаумен аяқтап жаңа тақырыпқа көшемін. Жаңа сабақ 1 топ Лазер тобы 2 топ голография тобы «Жетістік баспалдағы» әдісі арқылы сабақтар алған білімдерін білу мақсатында үлестірме қағаздарға өз ойларын жазады. Бекіту тапсырмалары БЖБ №5 Сабақ соңында әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша жалпы баллдық жүйемен бағалау Оқулықтағы тақырып соңындағы сұрақтарға жауап жазу		Оқушылар үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға тез-тез жауап беріп белсене қатысып отырады Оқушылар жаңа тақырыпты меңгереді Оқушылар бекіту тапсырмаларын орындайды Оөушылар кері байланыс береді		Дескриптор Сұрақтарға жауап береді Есептің шешімін слайдттан қарап тексереді 2-балл Дескриптор 1.Қорғау тәртібін сақтайды: Уақыт және әдептілік; 2. Мазмұнның толық ашады; 3. Өмірден мысалдар келтіреді. 5 балл Дескриптор Есептің шартын түзеді ХБЖ-ға келтіреді Есептің формуланысын түрлендіріп Есептің жауабын табады 3 балл Формативті бағалай 10 балл	ФИЗИКА 11 сынып «Дидактикалық материалдар Смайликтер

Физика пәнінен қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Табиғи радиоактивтілік. Радиоактивті ыдырау заңы

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:
Бөлім:		Атом ядросының физикасы
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып:		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Табиғи радиоактивтілік. Радиоактивті ыдырау заңы
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		11.7.2.1- табиғи радиоактивті ыдырау құбылысын (α, β және γ) және жартылай ыдырау периоды терминін түсіндіру
Сабақтың мақсаты		Барлық оқушылар істей алады: табиғи радиоактивтікті түсінеді; Көптеген оқушылар істей алады : α, β және γ сәулелерінің қолданылуын біледі; Кейбір оқушылар істей алады: радиоактивті ыдырау құбылысына және жартылай ыдырау периодының формулаларын есептер шығаруда қолданады;
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі//уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Сабақтың басы 10 минут Өткен білімді еске түсіру Жаңа білім 10 минут Бекіту 10 минут Кері байланыс Сабақтың соңы 10 минут	Ұйымдастыру Сәлемдесу Түгелдеу Жағымды ахуал қалыптастыру Үй тапсырмасын сұрау,тексеру Ашық микрафон әдісі бойынша оқушылар бір-біріне сқрақ қояды. 1 Рентген кім? 2.Рентгенді не үшін білу маңызды? 3.Жылына неше рет рентгенге түсуге болады?Не себепті? 4.Физика мен бтология қалай байланысқан? Жаңа сабақ Ойлан жұптас бөліс әдісі бойынша топқа бөліп жаңа сабақты меңгеру.Оқулықтағы мәтінді талдап,топта талқылап басқа топтармен постер арқылы бөліседі Альфа тобы-Альфа –ыдырауды қорғайды Вета тобы -Вета –ыдырауды қорғайды Гамма тобы-Гамма–ыдырауды қорғайды Бекіту тапсырмалары 14-жаттығу Атом ядросының құрамы ₁₁²³Na ядросының құрамы ₉¹⁹F элементінің ядросының зарядын анықта (электронның заряды e=1,6⋅10 ^-19 Кл) Сутектің ₁³H изотобының ядросындағы Z протон және N нейтрондар саны ₁²H+j=₁²H+₀¹n реакциясын жүзеге асыруға қажетті кванттың ең аз энергиясы Азот ₇¹⁴N ядросын протондар мен нейтрондарға ыдыратуға қажетті ең аз энергия көлемі мен масса ақауы (mn=1,00866 м.а.б., mp=1,00783 м.а.б., я Mя=14,0037 м.а.б.) Радий ₈₈ ²²⁶Ra ядросының α-ыдырауы теңдеуі ₄⁹Be+₂⁴He→₆¹²C+? реакциясындағы белгісіз бөлшек Электронның тыныштық энергиясы (me=9,1⋅10−31 кг, c=3⋅108 м/с) Егер байланыс энергиясы берилий изотопының ядросы үшін 56,4 МэВ, литий изотопының ядросы үшін 39,2 МэВ, дейтерий ядросы үшін 2,2 МэВ болса, онда мынадай реакция₃ ⁷Li+₁²H→₄⁸Be+₀¹n кезінде бөлініп шығатын энергия ₇¹⁴N+₂⁴He→₈¹⁷O+? реакциясындағы белгісіз бөлшек Дененің толық энергиясы ΔE=27 Дж-ға артты. Дене массасының өзгерісі (c=3⋅10⁸ м/с) Рефлексия Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ саалынған суреттер арқылы бағалау.

жүктеу/скачать 1,61 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 28