Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
|
Мектеп: «Айдарлы ОМ МДШО» КММ
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні: Каримжанова Жумагул Абдикаримовна
|
Сынып: 6
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
Үйге арналған тоқыма бұйымдарының дизайны (алжапқыш, асханалықбұйымдар, т.б.). Идеялар ойластыру. Нобай дайындау..
|
Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
6.1.5.1 Өзінің тәжірибесі мен біліміне сүйеніп, композицияның негізгі заңдылықтарын сақтай отырып, әртүрлі нысандардың дизайны бойынша тапсырмалар орындау
6.1.5.2 Шығармашылық идеяларын іске асыру үшін нобайлар, техникалық суреттер мен сызбалар орындау.
|
Сабақ мақсаттары
|
Үйге арналған бұйым дизайнын орындау;
Өлшем алып, бұйымның сызбасын орындау;
Жұмысқа жоспар құру;
Бұйымға кететін мата шығынын анықтау.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың
кезеңдері
|
Педагог іс-әрекет
|
Оқушы іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Сәлемдесу. Түгендеу.Психологилық ахуал орнату.
«Ой қозғау» әдісі.
Оқушыларға түрлі алжапқыш түрлерін көрсету. Қолдану аясын талқылау.
|
Оқушыларға суреттер көрсету.
1- алжапқыш. 2- тұтқыш
3-шәйнекке арналған жылытқыш
|
Өзін-өзі бағалау
|
Оқулық
|
Сабақтың ортасы
|
Алжапқыш – фартук – apron
Шәйнекке арналған жылытқыш – грелка для чайника – hot-water bottle for teapot
Тұтқыш – прихватка – potholders
«Кім тапқыр» әдісі бойынша оқушыларға үйге арналған әртүрлі тоқыма бұйымдарын қарастыруды, келесі сұрақтарға жауап беруді ұсыну:
- Тұтқыш тігуге арналған мата қандай қасиеттерге ие болуы тиіс? Неге?
- Алжапқышты қандай матадан тігуге болады?
- Алжапқыш бөлшектерін атаңдар.
- Модельдеу дегеніміз не?
Тапсырма. Алжапқыш/тұтқыш/шәйнекке арналған жылытқыш дизайнын орындау.
Сұрақтар қою:
- «Жобалау» «конструкциялау» және «пішім» дегеніміз не?
- Конструкциялау не үшін қолданылады?
- Пішім сызбасы не үшін жасалады?
Дайын бұйым үлгісінде өлшемді анықтау үшін,
денебітімнен өлшем алу қажеттігін түсіндіру. Алжапқыш тігу үшін қажетті өлшемдерді анықтауды ұсыну. Алжапқышты құрастыру өлшем бірліктері:
|
