Сабақтың тақырыбы Тригонометрия формулалары
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақтың ортасы 10 мин.
- Саралау
- 10 мин. «Ойлан, топтан, бөліс» үштік әдісі «Ойлан, топтан, бөліс» үштік әдісі
- Саралау:Оқулықтан әр турлі есептер беріп
- Дескриптор.
- 7 мин. «Конверттегі сұрақ»
- Саралау.
- Дескриптор
- 5 мин. « Қара жәшік ішіндегі жұмыс»
- Мақсаты
- Бағалау
|
|
ДК экраны Формула жазылган плакаттар Оқулық 9-сынып | ||||||||||
|
Сабақтың ортасы 10 мин. Жеке жұмыс. |
Төмендегі өрнектерді сүйір бұрышына келтіріңіз: А)cos100
с) sin300 Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қарқын» тәсілі көрініс табады. Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға көмек көрсету. |
Түсінбеген тапсырмаларды бір- біріне түсіндіреді. |
|
ДК экраны 9 сынып, Алгебра
| |||||||
|
Жеке жұмыс. 10 мин. «Ойлан, топтан, бөліс» үштік әдісі |
«Ойлан, топтан, бөліс» үштік әдісі 3sin902cos60tg45 өрнегінің мəнін табыңыз. Саралау:Оқулықтан әр турлі есептер беріп- балаларға көмек беремін. |
Берілген тапсырма бойынша есепті жеке орындайды 3sin 90 2cos 60tg 45 3 1 2 1 3 Жауабы: 3 |
Дескриптор. -Келтіру формулалар кестесін пайдаланып мәндерін жазады -Есепты шығарады
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады |
ДК экраны 9-сынып оқулығы.
| |||||||
|
Жеке жұмыс. 7 мин. «Конверттегі сұрақ» тәсілі |
«Конверттегі сұрақ» тәсілі Егер 30болса, онда sin 2cos 2өрнегінің мəнін табыңыз Саралау. Оқушылардың деңгейіне байланысты деңгейлік тапсырмалар беремін. |
«Конверттегі сұрақ» тәсілі бойынша жұмыс жасайды. Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, талдау жасайды. |
Дескриптор: -орнына мəнін жазады -формулалар кестесін пайдаланады -Өрнектің мәнін табады.
|
. .
қосымша
| |||||||
|
Сабақтың соңы. Рефлексия
|
« Қара жәшік ішіндегі жұмыс»әдісін қолдаймын Жәшік ішінде тест тапсырмасы болады. 1. = a)б) с) д)жауабы өзге 2.= a)б) 1 с ) -1 д )- 3. ) a)б )с ) д ) Рефлексия;”Ресторан” әдісі.Әр топқа ватман таратамын -Маған ұнады,тағы барма......... -Мен бүл туралы көп нәрсе ....... -Маған көп үнады... -Мен сіңірдім.... -Мен түсіндым.... -Өтінемін, қосыңыз... Үй тапсырмасы: №412 |
Оқушылар тестті орындайды Мақсаты: Өз ойын айтып, сабақты бекіту, қорытындылау. Тиімділігі:Оқушы алған білімін жинақтап, саралай білуге дағдыланады. Саралау: Оқушылырдың тақырып бойынша түсінгенін пайымдау мақсатында “Тест” әдісін қолданып шапшаңдыққа және топта қарқынмен жұмыс істеуге дағдылантырамын |
Дескриптор: --функциялардың ширектерде таңбасыны табады -синус,косинус, тангенс,котангенс функциялардың мәндерін есептейді.
|
ДК экраны 9-сынып оқулығы. Тест тапсырмалары | |||||||
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз? |
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | |||||||||
|
Өтілген тақырыпты қайталау үшін саралаудың диалог және қолдау көрсету тәсілін пайдаланамын. Жұптық жұмыста қабілеті жоғары оқушылар ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларға жетістікке жетуге көмектеседі, үйрете отырып өзі үйренеді, пысықтайды. «Бағалау» әдісі арқылы саралау жүргіземін. Оқушылардың тақырып бойынша түсінгенін пайымдау мақсатында саралаудың «қорытынды» тәсілін басшылыққа ала отырып «тест» әдісін қолданып білімдерін анықтаймын. |
Оқушыларды«Плюс-минус-қызықты» әдісімен бағалаймын, Оқушыларды ауызша мақтау, мадақтау арқылы бағалаймын. 10-баллдык жүйе аркылы бағалаймын
|
«4 қүбылыс» сергіту сәті жүргізу арқалы оқушылардың денсаулығына мән беруіне назар аударамын Сабақ үстінде үшкір, өткір заттарды бір-біріне лақтырмайды. Оқушылардың сабаққа белсене қатысуы арқылы көңіл күйлері жақсы болады. Мұғалімнің рұқсатынсыз сыныпқа кіруге және сыныптан шығуға болмайды. | |||||||||
|
Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2
1: 2 Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек? 1: 2:
| |||||||||||
Доп қақпаға түсу үшін оның ұшу бұрышы қандай болу керек?
Жеке жұмыс
Суретте Атырау қаласының Сұлтан Бейбарыс көшесі мен Фрунзе көшелері параллель орналасқан. Сұлтан Бейбарыс көшесі мен Панфилов көшесінің арасындағы бұрышының тангенсі 10-ға тең. Фрунзе көшесі мен Панфилов көшесінің арасындағы доғал бұрыштың тангенсін табыңыз.
Бағалау: дайын жауаптар бойынша өз өздерін бағалайды.
Достарыңызбен бөлісу:
