| Методикалық нұсқаулар. Диалогтарды өз беттерімен ойлап айтулары керек. 3-4 мин сайын ойын жүргізушілерді ауыстырған жөн. Бір топта оннан артық бала болмауын қадағалау. Ойын соңында ерекше көзге түскен балаларды атап өтеді.
Ойынның педагогикалық маңызы. Қимыл бірлігін арттырып, ұйымшыл болуға, ауыз бірлікке, жақсы жолдастыққа тәрбиеленеді.
Бос орын.
Мақсаты. Допты лақтырып, қағып алуға үйрету. Айналаны бағдарлауға жаттықтыру.
Ойын мазмұны. Сыныптағы балалар он-онан бөлініп, араларынан екі-үш ойын бастаушы сайланады. Әр топтың баласы өзіне диамерті екі метр шеңбер сызып, соын ортасында тұрады. Қолына доп ұстап тұрған ойын бастаушы добын бір балаға, ол келесі балаға лақтырып ойнап тұрады. Ортада допсыз қалған ойын бастаушылап сол лақтылған допты қағып алуға тырысады. Доп олардың біріне тиген кезде мұғалім ысқырады. Сол кезде шеңберде тұрған балалар тез орындарын ауыстырулары керек. Егер ойын бастаушы бір орйынға ие бола қалса, орынсыз қалған бала ойынды әрі қарай жалғастырады.
Достарыңызбен бөлісу: |
