Русский язык – 9 класс
Год
|
Кол-во уч-ся
|
«4» и «5»
|
«3»
|
«2»
|
|
|
Кол-во
|
%
|
Кол-во
|
%
|
Кол-во
|
%
|
2013/2014
|
17
|
10
|
59
|
7
|
41
|
0
|
0
|
2014/2015
|
35
|
17
|
49
|
18
|
51
|
0
|
0
|
2015/2016
|
32
|
10
|
31
|
22
|
69
|
0
|
0
|
2016/2017
|
22
|
9
|
41
|
13
|
59
|
0
|
0
|
2017/2018
|
29
|
11
|
38
|
17
|
59
|
1
|
3
|
2018/2019
|
32
|
12
|
38
|
14
|
44
|
6
|
18
|
Русский язык – 11 класс
Год
|
Кол-во уч-ся
|
«4» и «5»
|
«3»
|
«2»
|
|
|
Кол-во
|
%
|
Кол-во
|
%
|
Кол-во
|
%
|
2013/2014
|
20
|
16
|
80
|
4
|
20
|
0
|
0
|
2014/2015
|
13
|
4
|
31
|
9
|
69
|
0
|
0
|
2015/2016
|
8
|
3
|
38
|
5
|
62
|
0
|
0
|
2016/2017
|
15
|
6
|
40
|
9
|
60
|
0
|
0
|
2017/2018
|
19
|
6
|
32
|
11
|
58
|
2
|
10
|
2018/2019
|
9
|
3
|
33
|
6
|
67
|
0
|
0
|
Кроме обязательного русского языка, 28 учащихся 9 классов сдавали ГИА по обществознанию:
Год
|
Кол-во уч-ся
|
«4» и «5»
|
«3»
|
«2»
|
|
|
Кол-во
|
%
|
Кол-во
|
%
|
Кол-во
|
%
|
2016/2017
|
20
|
9
|
45
|
10
|
50
|
1
|
5
|
2017/2018
|
24
|
9
|
38
|
14
|
58
|
1
|
4
|
2018/2019
|
28
|
6
|
21
|
10
|
36
|
12
|
43
|
И 3 учащихся сдавали ЕГЭ по обществознанию:
Год
|
Кол-во уч-ся
|
«4» и «5»
|
«3»
|
«2»
|
|
|
Кол-во
|
%
|
Кол-во
|
%
|
Кол-во
|
%
|
2018/2019
|
3
|
2
|
67
|
1
|
33
|
-
|
-
|
Учащиеся 9 класса, получившие «2» в основной срок сдачи, успешно пересдала отметку «2» в резервные сроки. При прохождении дополнительной сессии по ГИА, в результате пересдачи, учащийся 11 класса Гостюшев Иван получил неудовлетворительный результат, ему была вручена справка об образовании.
Для проверки состояния преподавания и качества знаний обучающихся в школе проводились административные контрольные работы (по графику внутришкольного контроля в 5-11 кл.), мониторинговые работы. Результаты работ анализировались на заседаниях ШМО, отражались в приказах и справках администрации школы.
2019/2020_учебный_год'>Мониторинг учебных достижений учащихся
за 2019/2020 учебный год
Сравнительный анализ с результатами предыдущего года и нынешнего свидетельствует, что во всех классах по родному (русскому языку), родной (русской литературе), французскому языку, крымскотатарскому языку и литературе, музыке, ИЗО качество знаний предмета остается стабильно высоким. Повысился качественный показатель по русскому языку (54% – 65%), английскому языку (61% – 71%), истории (60% – 71%), обществознание (64% – 72%), МХК (73% – 88%). Снижение качества знаний наблюдается по литературе (70% – 59%).
Сравнительный анализ качества знаний
Предметы
|
Качество знаний в %
|
2015/
2016
|
2016/
2017
|
2017/
2018
|
2018/
2019
|
2019/
2020
|
Русский язык
|
56
|
44
|
44
|
54
|
65
|
Литература
|
66
|
57
|
64
|
70
|
59
|
Родной (русский язык)
|
|
|
|
72
|
78
|
Родная (русская литература)
|
|
|
|
73
|
81
|
Английский язык
|
63
|
58
|
64
|
61
|
71
|
Французский язык
|
|
|
|
55
|
68
|
Украинский язык
|
77
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Крымскотатарский язык
|
71
|
58
|
74
|
56
|
56
|
Крымскотатарская литература
|
-
|
91
|
100
|
55
|
61
|
История
|
66
|
55
|
57
|
60
|
71
|
Обществознание
|
69
|
55
|
58
|
64
|
72
|
МХК
|
88
|
75
|
61
|
73
|
88
|
Музыка
|
98
|
97
|
100
|
95
|
96
|
ИЗО
|
-
|
94
|
99
|
98
|
100
|
Искусство
|
-
|
76
|
73
|
61
|
-
|
3.Работа по созданию методической базы кабинетов.
В 2019/2020 учебном году учителя МО гуманитарного цикла работали над совершенствованием кабинетной системы. Широко использовались ИКТ на уроках, продолжалось накопление и систематизация наглядного, дидактического и раздаточного материалов. Постоянно обновляется и пополняется УМБ кабинетов.
Во всех учебных кабинетах имеется необходимый материал для работы: дидактический материал, необходимые словари, иллюстративный материал, карточки для индивидуальной работы, справочники. Часть кабинетов оснащена компьютерами, телевизорами, информационно-коммуникационными средствами, обновляется (по возможности) и оборудование (мебель) кабинетов. Из 11 кабинетов, 6 оплачиваемых; % оснащения оплачиваемых кабинетов – от 60% и выше.
4. Анализ работы по повышению квалификации педагогов.
Модернизация образования требует от каждого усилий и активного повышения квалификации. За прошедший год курсы повышения квалификации прошли 8 человек: учителя истории и обществознания Александренко В.В., Клипач М.Н., учителя русского языка и литературы Халикова Х.Я., Твердун Ю.С., Колесник Р.В., учитель английского языка Куртаметов Р.Р., директор школы Дузенко В.Г., учитель музыки Неганова Н.А.
В 2019/2020 учебном году аттестовался СЗД учитель английского языка Куртаметов Р.Р. Аттестация прошла успешно.
Учителя – предметники участвуют в различных мероприятиях по распространению и обобщению опыта работы:
1. Заседания ШМО:
доклады, сообщения, сравнительные анализы УУД по предметам;
обмен опытом по темам «Проектная деятельность обучающихся на уроках истории и обществознания в условиях ФГОС» /Александренко В.В./, «Работа с одарёнными детьми с учётом ФГОС», «Пути совершенствования практической грамотности учащихся в системе работы учителя русского языка и литературы» /Колесник Р.В./, «Развитие творческой одарённости через научно-исследовательскую деятельность» /Халикова Х.Я./, «Разностороннее речевое развитие личности, её способность самостоятельно решать проблемы в различных сферах и видах деятельности» /Мустафаева Р.Р./, «Инструменты современного урока и внеурочной деятельности согласно требованиям ФГОС», «Повышение профессиональной компетенции учителей как в области методической и психолого-педагогической, так и в области предметной компетенции» /Куртаметов Р.Р./, «Современные педагогические технологии в практике работы учителя в контексте ФГОС» /Клипач М.Н./, «Выявление проблем преемственности, влияющих на качество знаний учащихся при переходе из начальной школы в среднюю», «Методы и приемы формирования коммуникативной компетенции учащихся в контексте их подготовки к написанию сочинения в рамках ЕГЭ» /Твердун Ю.С./, «Анализ типичных ошибок, допущенных обучающимися разных классов в НИКО, ВПР, ОГЭ и ЕГЭ, их профилактика» /Толошная И.В./, «Внутренняя система оценки качества образования как мониторинг результатов реализации ФГОС» /Дузенко В.Г./, «Дифференцированный подход к подготовке школьников с разным уровнем сформированности языковой компетенции при подготовке к ЕГЭ» /Асрян А.Ф./.
2. Семинары, педсоветы.
3. Открытые уроки (согласно графику).
Достарыңызбен бөлісу: |