«Совершенствование качества образования, обновление содержания и педагогических технологий в условиях реализации фгос»



бет4/10
Дата29.09.2023
өлшемі75,02 Kb.
#111595
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Байланысты:
Анализ-работы-МО-гуманитарного-цикла-за-2019-2020-учебный-год

Русский язык – 9 класс

Год

Кол-во уч-ся

«4» и «5»

«3»

«2»







Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

2013/2014

17

10

59

7

41

0

0

2014/2015

35

17

49

18

51

0

0

2015/2016

32

10

31

22

69

0

0

2016/2017

22

9

41

13

59

0

0

2017/2018

29

11

38

17

59

1

3

2018/2019

32

12

38

14

44

6

18



Русский язык – 11 класс



Год

Кол-во уч-ся

«4» и «5»

«3»

«2»







Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

2013/2014

20

16

80

4

20

0

0

2014/2015

13

4

31

9

69

0

0

2015/2016

8

3

38

5

62

0

0

2016/2017

15

6

40

9

60

0

0

2017/2018

19

6

32

11

58

2

10

2018/2019

9

3

33

6

67

0

0

Кроме обязательного русского языка, 28 учащихся 9 классов сдавали ГИА по обществознанию:



Год

Кол-во уч-ся

«4» и «5»

«3»

«2»







Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

2016/2017

20

9

45

10

50

1

5

2017/2018

24

9

38

14

58

1

4

2018/2019

28

6

21

10

36

12

43

И 3 учащихся сдавали ЕГЭ по обществознанию:



Год

Кол-во уч-ся

«4» и «5»

«3»

«2»







Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

2018/2019

3

2

67

1

33

-

-

Учащиеся 9 класса, получившие «2» в основной срок сдачи, успешно пересдала отметку «2» в резервные сроки. При прохождении дополнительной сессии по ГИА, в результате пересдачи, учащийся 11 класса Гостюшев Иван получил неудовлетворительный результат, ему была вручена справка об образовании.


Для проверки состояния преподавания и качества знаний обучающихся в школе проводились административные контрольные работы (по графику внутришкольного контроля в 5-11 кл.), мониторинговые работы. Результаты работ анализировались на заседаниях ШМО, отражались в приказах и справках администрации школы.


2019/2020_учебный_год'>Мониторинг учебных достижений учащихся
за 2019/2020 учебный год
Сравнительный анализ с результатами предыдущего года и нынешнего свидетельствует, что во всех классах по родному (русскому языку), родной (русской литературе), французскому языку, крымскотатарскому языку и литературе, музыке, ИЗО качество знаний предмета остается стабильно высоким. Повысился качественный показатель по русскому языку (54% – 65%), английскому языку (61% – 71%), истории (60% – 71%), обществознание (64% – 72%), МХК (73% – 88%). Снижение качества знаний наблюдается по литературе (70% – 59%).
Сравнительный анализ качества знаний



Предметы

Качество знаний в %

2015/
2016

2016/
2017

2017/
2018

2018/
2019

2019/
2020

Русский язык

56

44

44

54

65

Литература

66

57

64

70

59

Родной (русский язык)










72

78

Родная (русская литература)










73

81

Английский язык

63

58

64

61

71

Французский язык










55

68

Украинский язык

77

-

-

-

-

Крымскотатарский язык

71

58

74

56

56

Крымскотатарская литература

-

91

100

55

61

История

66

55

57

60

71

Обществознание

69

55

58

64

72

МХК

88

75

61

73

88

Музыка

98

97

100

95

96

ИЗО

-

94

99

98

100

Искусство

-

76

73

61

-

3.Работа по созданию методической базы кабинетов.
В 2019/2020 учебном году учителя МО гуманитарного цикла работали над совершенствованием кабинетной системы. Широко использовались ИКТ на уроках, продолжалось накопление и систематизация наглядного, дидактического и раздаточного материалов. Постоянно обновляется и пополняется УМБ кабинетов.
Во всех учебных кабинетах имеется необходимый материал для работы: дидактический материал, необходимые словари, иллюстративный материал, карточки для индивидуальной работы, справочники. Часть кабинетов оснащена компьютерами, телевизорами, информационно-коммуникационными средствами, обновляется (по возможности) и оборудование (мебель) кабинетов. Из 11 кабинетов, 6 оплачиваемых; % оснащения оплачиваемых кабинетов – от 60% и выше.
4. Анализ работы по повышению квалификации педагогов.
Модернизация образования требует от каждого усилий и активного повышения квалификации. За прошедший год курсы повышения квалификации прошли 8 человек: учителя истории и обществознания Александренко В.В., Клипач М.Н., учителя русского языка и литературы Халикова Х.Я., Твердун Ю.С., Колесник Р.В., учитель английского языка Куртаметов Р.Р., директор школы Дузенко В.Г., учитель музыки Неганова Н.А.
В 2019/2020 учебном году аттестовался СЗД учитель английского языка Куртаметов Р.Р. Аттестация прошла успешно.
Учителя – предметники участвуют в различных мероприятиях по распространению и обобщению опыта работы:
1. Заседания ШМО:

  • доклады, сообщения, сравнительные анализы УУД по предметам;

обмен опытом по темам «Проектная деятельность обучающихся на уроках истории и обществознания в условиях ФГОС» /Александренко В.В./, «Работа с одарёнными детьми с учётом ФГОС», «Пути совершенствования практической грамотности учащихся в системе работы учителя русского языка и литературы» /Колесник Р.В./, «Развитие творческой одарённости через научно-исследовательскую деятельность» /Халикова Х.Я./, «Разностороннее речевое развитие личности, её способность самостоятельно решать проблемы в различных сферах и видах деятельности» /Мустафаева Р.Р./, «Инструменты современного урока и внеурочной деятельности согласно требованиям ФГОС», «Повышение профессиональной компетенции учителей как в области методической и психолого-педагогической, так и в области предметной компетенции» /Куртаметов Р.Р./, «Современные педагогические технологии в практике работы учителя в контексте ФГОС» /Клипач М.Н./, «Выявление проблем преемственности, влияющих на качество знаний учащихся при переходе из начальной школы в среднюю», «Методы и приемы формирования коммуникативной компетенции учащихся в контексте их подготовки к написанию сочинения в рамках ЕГЭ» /Твердун Ю.С./, «Анализ типичных ошибок, допущенных обучающимися разных классов в НИКО, ВПР, ОГЭ и ЕГЭ, их профилактика» /Толошная И.В./, «Внутренняя система оценки качества образования как мониторинг результатов реализации ФГОС» /Дузенко В.Г./, «Дифференцированный подход к подготовке школьников с разным уровнем сформированности языковой компетенции при подготовке к ЕГЭ» /Асрян А.Ф./.
2. Семинары, педсоветы.
3. Открытые уроки (согласно графику).


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет