Технологии оценивания образовательных результатов
жүктеу/скачать 1,81 Mb. Pdf көрінісі
|
| Мой город
Описание ситуации Мы живем в одном из самых красивых городов России – Санкт- Петербурге. Наш город обладает уникальным культурным наследием. Сотни туристов приезжают в Петербург и восторгаются его историей. Да, нам есть чем гордиться! Но оглянитесь вокруг, сверните с Невского проспекта в один из дворов. Пред нами предстанет другой Петербург. Весной – грязь и мусор, зимой – снег и гололед. Летом ни в одном озере курортных районов Петербурга нельзя купаться. Эти и многие другие экологические проблемы известны каждому петербуржцу. Можем ли мы сегодня повлиять или как-то изменить ситуацию? Зависит ли что-то от нас? Задания и вопросы для анализа ситуации 1. Известный ученый академик Н.Н. Моисеев писал: «…дальнейшее развитие общества возможно лишь в условиях выполнения экологического и нравственного императива (императив – повеление, безусловное требование), при этом, реализовываться он должен человеком сознательно, в силу внутренней необходимости». Попробуйте сформулировать требования «экологического» и «нравственного» императива. 2. От чего, на Ваш взгляд, зависит выполнение «нравственного императива»? 3. Среди требований, выдвигаемых партиями «зеленых», есть такие, которые связаны с изменением мировоззренческих и нравственных установок людей, к которым относятся: отказ от сверхпотребления ресурсов, использование вторичного сырья, приоритет духовных ценностей над материальными. Разделяете ли Вы эти требования? Обоснуйте свою позицию, используя элементы swot-анализа. Экологический императив (swot-анализ) Позиции Преимущества Риски 37 сверхпотребление ресурсов использование вторичного сырья приоритет духовных ценностей 4. Сформулируйте несколько требований экологической безопасности, которые особенно актуальны для Вашего региона. 5. Разработайте целевую программу участия школьников в решении экологических проблем, содержащую проекты для учащихся младшей, основной, старшей школы. Программу разместите на слайдах, представьте ее членам экспертной комиссии. Оцениваемые умения: 1. Определение требований «экологического» и «нравственного» императива во взаимоотношениях с природной средой. 2. Владение методами swot-анализа при обосновании норм экологического императива. 3. Определение правил экологической безопасности, применимых к природной среде региона. 4. Использование теоретических знаний, нравственных убеждений при проектировании школьных экологических проектов. жүктеу/скачать 1,81 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|