Технологии оценивания образовательных результатов



Pdf көрінісі
бет20/99
Дата07.01.2022
өлшемі1,81 Mb.
#19526
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   99
Байланысты:
Сборник ситуационных задач издание Учитель (1)

Мой город 
Описание ситуации 
Мы  живем  в  одном  из  самых  красивых  городов  России  –  Санкт-
Петербурге.  Наш  город  обладает  уникальным  культурным  наследием.  Сотни 
туристов  приезжают  в  Петербург  и  восторгаются  его  историей.  Да,  нам  есть 
чем гордиться! Но оглянитесь вокруг, сверните с Невского проспекта в один из 
дворов.  Пред  нами  предстанет  другой  Петербург.  Весной  –  грязь  и  мусор, 
зимой – снег и гололед. Летом ни в одном озере курортных районов Петербурга 
нельзя  купаться.  Эти  и  многие  другие  экологические  проблемы  известны 
каждому  петербуржцу.  Можем  ли  мы  сегодня  повлиять  или  как-то  изменить 
ситуацию? Зависит ли что-то от нас? 
Задания и вопросы для анализа ситуации 
1.  Известный  ученый  академик  Н.Н. Моисеев  писал:  «…дальнейшее 
развитие  общества  возможно  лишь  в  условиях  выполнения  экологического  и 
нравственного  императива  (императив  –  повеление,  безусловное  требование), 
при  этом,  реализовываться  он  должен  человеком  сознательно,  в  силу 
внутренней  необходимости».  Попробуйте  сформулировать  требования 
«экологического» и «нравственного» императива. 
2.  От  чего,  на  Ваш  взгляд,  зависит  выполнение  «нравственного 
императива»? 
3.  Среди  требований,  выдвигаемых  партиями  «зеленых»,  есть  такие, 
которые  связаны  с  изменением  мировоззренческих  и  нравственных  установок 
людей,  к  которым  относятся:  отказ  от  сверхпотребления  ресурсов, 
использование  вторичного  сырья,  приоритет  духовных  ценностей  над 
материальными. Разделяете ли Вы эти требования?  
Обоснуйте свою позицию, используя элементы swot-анализа. 
Экологический императив (swot-анализ) 
Позиции 
Преимущества 
Риски 


37 
 
сверхпотребление ресурсов 
 
 
использование вторичного сырья    
 
приоритет духовных ценностей  
 
 
4.  Сформулируйте  несколько  требований  экологической  безопасности, 
которые особенно актуальны для Вашего региона.  
5.  Разработайте  целевую  программу  участия  школьников  в  решении 
экологических  проблем,  содержащую  проекты  для  учащихся  младшей, 
основной,  старшей  школы.  Программу  разместите  на  слайдах,  представьте  ее 
членам экспертной комиссии. 
Оцениваемые умения: 
1.  Определение 
требований  «экологического»  и  «нравственного» 
императива во взаимоотношениях с природной средой.  
2.  Владение 
методами 
swot-анализа 
при 
обосновании 
норм 
экологического императива. 
3.  Определение  правил  экологической  безопасности,  применимых  к 
природной среде региона. 
4.  Использование  теоретических  знаний,  нравственных  убеждений  при 
проектировании школьных экологических проектов.  


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   99




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет