Выбор профессии или у развилки трех дорог

91 
 
кто  из  друзей-однокурсников  советует  последовать  их  примеру  и  выбрать 
филологический класс, ведь Сергей лучший в группе по иностранному языку, 
можно  стать  военным  переводчиком,  разведчиком.  Кто-то  выбирает 
универсальный  профиль,  так  как  не  определился  окончательно  с  выбором 
будущей профессии. Они предлагают Сергею идти с ними, мол, определишься 
со  специальностью  позже.  Что  же  нужно  сделать  Сергею,  чтобы  принять 
правильное решение?  
Обращение к учащимся  
Проблемная  ситуация,  в  которой  оказался  Сергей  типична.  Давайте 
попытаемся  найти  ее  решение,  которое  поможет  и  вам  как  будущим 
абитуриентам  сделать  правильный  выбор.  В  этом  вам  могут  помочь  тексты, 
размещенные далее.  
Текст 1. Как выбрать профессию (советы психолога) 
Психологи считают, что при выборе профессии очень важно соответствие 
между  психологическими  особенностями  человека  и  соответствующими 
характеристиками  профессии.  Профессия  должна  быть  интересна.  Если  тебе 
нравится участвовать в театральных представлениях, то тебе будет интересно в 
своей профессиональной 
деятельности 
сталкиваться 
с 
творческими 
профессиями,  такими  как  артист,  сценарист,  режиссер.  Если  ты  любишь 
технику – интерес к ней будет поддерживать тебя в деятельности автомеханика, 
телемастера, инженера и т.п. Любая профессия требует, присутствия у человека 
так  называемых  "профессионально  важных  качеств»,  например,  корректору 
важно  внимание,  художнику  –  образное  мышление,  инженеру  – 
математический склад ума и т.д. Поэтому, выбирая определенную профессию, 
важно  осознать:  есть  ли  у  тебя  способности,  соответствующие 
профессионально 
важным 
качествам. 
Наконец, 
тип 
реализуемой 
профессиональной  деятельности  должен совпадать  с  твоим  личностным, 
характерологическим  типом.  Например,  если  ты  общителен  –  тебе  больше 
подойдут  профессии,  связанные  с  многочисленными  контактами.  Итак,  для 
того, чтобы выбрать профессию, необходимо, прежде всего, познать себя.  
Интерес  интересом,  а  способности формируются  в  деятельности. 
Привыкай  работать,  трудиться.  На  одних  способностях  далеко  не  уедешь.  С 
другой стороны, интерес – вещь тоже не совсем устойчивая. Множество ребят 

92 
 
думают,  что любят  какой-то  учебный  предмет,  а  на  самом  деле  им 
очень нравится  учитель.  Для  того  чтобы  не  ошибиться,  надо  расширять  свой 
кругозор  по  отношению  к  миру  профессий.  Выясни  положительные  и 
отрицательные  стороны  профессии,  которую  ты  хочешь  выбрать,  ее 
перспективы. Примерь эту профессию на себя.  
Итак, разобравшись в своих способностях, интересах и личностных чертах, 
ты  приступаешь  к  выбору  профиля  обучения,  а  чуть  позднее  профессии  и 
учебного заведения. 
И  всегда  помни:  профессия  должна  обеспечивать  максимальную 
реализацию  твоих  возможностей,  приносить  тебе  удовольствие  и  пользу 
обществу. 
Текст 2. Притча «Школа зверей» 
Однажды  звери  в лесу  собрались  и решили  открыть  школу.  Среди  них 
были кролик, птица, белка, рыба и угорь. Сформировали они совет директоров. 
Кролик  настаивал,  чтобы  в программу  занятий  вошѐл  бег.  Птица  настаивала, 
чтобы  в программу  занятий  вошло  летание.  Рыба  настаивала,  чтобы 
в программу  входило  плавание,  а белка  говорила,  что  необходимо  внести 
вертикальное  лазанье  по деревьям.  Они  объединили  все  эти  вещи  и составили 
расписание  занятий,  по  которому  все  животные  изучали  все  предметы.  Хотя 
кролик и получал пятѐрки по бегу, с вертикальным лазаньем по деревьям у него 
были  трудности.  Он постоянно  падал  и  довольно  скоро  получил  сотрясение 
мозга.  Хорошо  бегать  он  уже  не мог.  Поэтому  вместо  пятѐрки  по бегу, 
он получает  тройку,  а по вертикальному  лазанью  всегда  единицу.  Птица  же 
очень хорошо летала, но когда ей пришлось рыть норы в земле, она постоянно 
ломала  клюв  и крылья.  В  результате  она  стала  получать  тройки  по летанию, 
единицы  по норокопанию  и испытывала  адские  трудности  в вертикальном 
лазанье. В конце концов, первым по успеваемости животным в классе оказался 
изворотливый  угорь,  который  делал  все  наполовину.  Но  учредители  были 
довольны,  потому  что  каждый  изучал  все  предметы,  и  это  называлось 
«широким общим образованием». 
Задания и вопросы для анализа ситуации 
1.  Составьте  памятку  для  будущих  абитуриентов,  которые  находятся 
на  этапе  выбора  программы  профильного  обучения  в  10-11  классах. 

93 
 
Заполняйте  памятку  по  прилагаемой  форме.  Обращайте  внимание  на 
содержание сносок, имеющихся в тексте.  
Памятка будущего абитуриента 
Перечень основных критериев, которые необходимо учитывать при выборе 
профиля  обучения,  и  будущей  профессии  (ранжируются  по  степени 
значимости)
17
. 
№ 
Критерий 
Обоснование значимости 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1)  При  выборе  профессии  надо  избегать  следующих  ошибок
18
…… 
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………,  так  как  они  могут  привести  к 
тому, что ……………… 
2)  Для того, чтобы качественно подготовиться к освоению программы 
профессионального  образования  в  вузе,  программа  профильного  обучения 
должна решать следующие задачи
19
………………………………………… 
 
2.  Обратившись  к  тексту  ситуационной  задачи,  составьте  рекомендации 
для Сергея, следуя которым он сможет избежать ошибок.  
Начните так: «Выбирая профессию – ты выбираешь судьбу!  
1)  Определи….. 
2)  Посоветуйся….. 
3)  Проанализируй….
20
 
                                                 
17
 При заполнении данной позиции проанализируйте содержание текста 1.
 
18
 Закончите предложение, указав как ошибки в выборе профессии, так и их возможные 
следствия. 
 
19
 При заполнении данной позиции проанализируйте содержание текста 2
 
20
 Закончите предложения
 

94 
 

жүктеу/скачать 1,81 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: