Учебное пособие Алматы, 018 удк
жүктеу/скачать 1,94 Mb. Pdf көрінісі
|
| 2.3 Художественный стиль
Задание 16. Прочитайте выделенные слова и словосочетания, запомните их значения, запишите в тетрадь. Архаизмы – устаревшие для определённой эпохи, вышедшие из употребления слова, выражения, аффиксы, заменённые другими (напр., в русском языке втуне в современном значении – напрасно , наущать – подстрекать, провоцировать , шелом – шлем ). Диалект – слова, употребляемые ограниченным числом людей, связанных общей территорией или профессионально. Замысел – заложенный в произведении смысл, идея. Историзмы – устаревшие слова, вышедшие из употребления и используемые в художественных произведениях для создания исторического колорита эпохи (напр., названия старинной одежды – армяк , зипун и т. п.). Неологизмы – слова или обороты речи, созданные для обозначения новых предметов или выражения новых понятий. Персонаж – действующее лицо литературного произведения. Просторечие – слова и выражения, отклоняющиеся от литературной нормы и имеющие оттенок сниженности (напр., захочем вместо захотим ). Экспрессивно окрашенные слова – слова, имеющие эмоциональную окраску. Эстетическая функция языка – художественная, относящаяся к чувству прекрасного, к красоте. Тропы ( греч.tropos – «поворот») – оборот речи, в котором слово или выражение употреблено в переносном значении для придания речи большей изобразительности и выразительности. К тропам относятся метафора, метонимия, олицетворение, гипербола, эпитет и др. Фигуры речи (стилистические фигуры) – синтаксические конструкции, в которых художественная выразительность достигается особым сочетанием слов, особым употреблением синтаксических единиц. К фигурам речи относятся анафора, антитеза, риторический вопрос, риторическое обращение, инверсия, градация. Задание 17. Сделайте синтаксический разбор предложений. Литературно-художественный стиль – это стиль искусства слова, в котором проявляются в полной мере коммуникативная и эстетическая функции языка. 47 Язык художественной литературы способен включить в себя все пласты лексики со всеми ее значениями, всю фразеологию, почти все средства грамматики, разнообразные синтаксические конструкции и типы предложений. Задание 18. Прочитайте текст. Какие тропы и стилистические фигуры рассмотрены на примере диалога Кельдибека би с отцом Чокана Валиханова? Умер Чокан Валиханов. Сообщить отцу Чокана о смерти любимого сына должен был человек, который тонкостью своих речей мог бы передать мысль без резких слов. Выбор пал на Кельдибека. Кельдибек би спросил: - Торе, что в жизни дорого? - Человек, - ответил отец Чокана. - Что дорого для человека? - Ребёнок, который мог бы быть опорой. - Что дорого среди камней? - Алмаз. - Но у алмаза, который лежит на дне моря, есть хозяин? - Всё в мире принадлежит кому-то. - Живое и неживое всегда имеют хозяев. Если они пойдут на схватку за самое дорогое в мире – человека, кто победит? - Самый сильный, - ответил отец Чокана и догадался о постигшей его утрате. Задание 19. Прочитайте выразительно отрывок из стихотворения казахского поэта Олжаса Сулейменова «Аргамак». Эй, половецкий край, Ты табунами славен, Вот вороные бродят В ливнях сухой травы. Дай молодого коня, Жилы во мне играют, Я проскочу до края, Город и степь накреня. Ветер раздует пламя В жаркой крови аргамака, Травы сгорят под нами, Пыль и копытный цок. Твой аргамак узнает, Что такое атака, Бросим робким тропам Грохот копыт в лицо! 48 Задание 20. Выпишите слова, словосочетания, создающие необычный смысл, необычные поэтические образы. Задание 21. Прочитайте, выпишите наиболее яркие эмоционально- выразительные средства. Если бы я только мог хоть в какой-то мере воспроизвести песню Данияра! В ней почти не было слов, без слов раскрывала она большую человеческую душу. Ни до этого, ни после – никогда я не слышал такой песни: она не походила ни на киргизские, ни на казахские напевы, но в ней было и то, и другое. Музыка Данияра вобрала в себя все самые лучшие мелодии двух родных народов и по-своему сплела их в единую неповторимую песню. Это была песня гор и степей, то звонко взлетающая, как горы киргизские, то раздольно стелющаяся, как степь казахская. (Ч.Т. Айтматов). Задание 22. Найдите в произведениях казахских и русских писателей языковые средства, используемые для создания местного колорита, колорита изображаемой эпохи, речевой характеристики действующих лиц (диалектизмы, историзмы, неологизмы). жүктеу/скачать 1,94 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|