416
«интеллектуального взрыва» служит социальная переориентация
личности, направляющая ее активность в это русло. Такой «подъ
ем» может произойти и в более зрелые годы.
Для учителя начальных классов наиболее актуальной является
проблема «раннего подъема», приходящая на возраст 6— 9 лет. Не
секрет, что один такой яркоспособный ребенок в классе, обладаю
щий к тому же сильным типом нервной системы, способен «пода
вить» на уроке остальных детей. И в результате, вместо того, чтобы
максимально стимулировать и развивать маленького вундеркин
да, мы вынуждены начинать с того, что учим его молчать, ведь
в классе 25 других, не таких сообразительных детей. Такое посто
янное «притормаживание» и может привести к тому, что через
3—4 года ребенок «выравнивается» со сверстниками. А поскольку
математические способности относятся к группе ранних способностей,
то возможно именно математически способных детей мы теряем
в процессе этого «притормаживания» и «выравнивания».
Психологические исследования показали, что хотя развитие
учебных способностей и творческой одаренности у типологически
различных детей протекает поразному, равно высокой степени раз
вития этих способностей могут достичь дети с противоположными
характеристиками нервной системы. В связи с этим учителю, воз
можно, полезнее ориентироваться не на типологические особен
ности нервной системы детей, а на некоторые общие особенности
способных и талантливых детей, которые отмечают большинство
исследователей этой проблемы.
Авторы выделяют разный набор общих особенностей способ
ных детей в рамках тех видов деятельности, в которых эти способ
ности исследовались (математика, музыка, живопись и т. п.). Мы
полагаем, что учителю удобнее опираться на некоторые чисто
процессуальные характеристики деятельности способных детей,
которые, как показывает сопоставление ряда специальных психо
логических и педагогических исследований по этой теме, оказы
ваются едиными для детей с различными видами способностей
и одаренности. Исследователи отмечают, что большинству способ
ных детей свойственны:
Достарыңызбен бөлісу: