Учебное пособие Москва Логос 2012 ббк


10.3. Организация научно-исследовательской



Pdf көрінісі
бет126/273
Дата27.03.2023
өлшемі1,57 Mb.
#76510
түріУчебное пособие
1   ...   122   123   124   125   126   127   128   129   ...   273
Байланысты:
SHaripov Psihologiya-i-pedagogika-vysshej-shkoly pedagogika

203
10.3. Организация научно-исследовательской 
работы студентов
Для творческого усвоения учебного материала студент должен 
глубоко вникнуть в изучаемый предмет, ознакомиться с его развити-
ем, стоящими перед ним основными задачами, что возможно только 
при его активном участии в научно-исследовательской работе.
Повышение эффективности научно-исследовательской работы 
студентов в формировании специалиста требует четкой и вполне 
определенной системы ее организации в высшей школе. Эта систе-
ма не может быть универсальной, так как должна зависеть не толь-
ко от характера учебного заведения, но и от профиля подготовки 
специалиста, характера кафедры, квалификации ее профессорско-
преподавательского состава, научного уровня работ, выполняемых 
кафедрой, а также от ее материальной базы.
Основной задачей первого этапа, охватывающего студентов пер-
вого и второго, а в ряде случаев и третьего курсов, является привитие 
навыков самостоятельного творчества. В качестве основной формы 
развития творческой деятельности студентов могут быть приняты 
исследовательский характер лабораторно-практических работ в со-
четании с выполнением самостоятельных исследований, глубоким 
изучением и реферированием специальных вопросов того или иного 
предмета по литературным источникам, разработка схем, выходя-
щих за рамки учебных программ, и т.д.
На первом этапе все без исключения студенты должны гото-
виться к последующему проведению самостоятельной научно-
исследовательской работы по профилю избранной специальности.
На втором этапе студенты старших курсов должны, как правило, 
в течение двух-четырех семестров самостоятельно выполнить ком-
плексную научно-исследовательскую работу. Второй этап осущест-
вляется выпускающими кафедрами и направлен на выполнение задач, 
решаемых кафедрами как для организаций и промышленных пред-
приятий, так и по госбюджетной тематике. Применительно к усло-
виям подготовки инженеров оправдавшей себя на практике формой 
научно-исследовательской работы следует признать комплексную 
работу, выполняемую группой студентов из двух-пяти человек. Такой 
характер работы вносит весьма существенный вклад не только в за-
крепление знаний, но и развивает у них, и в этом главное, современ-
ные методы овладения профессией. Решение не какого-то отдельного 
вопроса, а целого ряда вопросов, относящихся к выполняемой работе, 
обеспечивает определенную системность познания из смежных обла-
стей специальности, позволяющую всесторонне и научно обоснован-
но подойти к решению рассматриваемой проблемы в целом.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   122   123   124   125   126   127   128   129   ...   273




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет