Учебное пособие Москва Логос 2012 ббк



Pdf көрінісі
бет271/273
Дата27.03.2023
өлшемі1,57 Mb.
#76510
түріУчебное пособие
1   ...   265   266   267   268   269   270   271   272   273
Байланысты:
SHaripov Psihologiya-i-pedagogika-vysshej-shkoly pedagogika

Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя. – Л., 1985.
64. 
Кукушин В.С. Теория и методика воспитания. – Ростов н/Д, 2006.
65. 
Кушниренко Э.Ю. Два цветка на древе медицины: учение индо-тибетской 
медицины о здоровье и долголетии. – М., 1999.
66. 
Ингенкамп К. Педагогическая диагностика: пер. с нем. – М., 1991.
67. 
Ладанов И.Д. Практический менеджмент. – М., 1995.
68. 
Леви В. Искусство быть другим: конкретная психология. – М., 2000.
69. 
Леви В. Искусство быть собой: конкретная психология. – М., 2000.
70. 
Леднев В.С. Содержание образования. – М., 1989.
71. 
Леонтьев А.А. Педагогическое общение. – М., 1996.
72. 
Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: в 2 т., 1983.
73. 
Лернер И.Я. Учебный предмет, тема, урок. – М., 1988.
74. 
Лингарт И. Процесс и структура человеческого учения. – М., 1970.
75. 
Лисовский В.Т. Личность студента. – М., 2002.
76. 
Лисовский В.Т. Советское студенчество: Социологические очерки. – М., 
1990.
77. 
Лийметс Х.Й. Групповая работа на уроке. – М., 1975.
78. 
Ломакина Т.Ю., Сергеева М.Г. Педагогические технологии в профессио-
нальных учебных заведениях. – М., 2008.
79. 
Ломов Б.Ф. Вопросы общей, педагогической и инженерной психоло-
гии. – М., 1991.
80. 
Маркова А.К. Психология труда учителей. – М., 1993.
81. 
Маслоу А. Мотивация и личность: пер. с англ. – СПб., 2003.
82. 
Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. – М., 
1972.


Литература
443
83. 
Машбиц Е.И. Психологические основы управления учебной деятельно-
стью. – Киев, 1987.
84. 
Махмутов М.И. Проблемное обучение. – М., 1975.
85. 
Менчинская Н.А. Проблемы учения и умственного развития школьни-
ка. – М., 1989.
86. 
Минакова С.Ф. Преподаватель в зеркале студенческой аудитории // Вест. 
высш. шк., 1986. №11. С. 13-18.
87. 
Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. – М., 
1998.
88. 
Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал. – М., 1994.
89. 
Морозов А.В. Креативность преподавателя высшей школы. М., 2002.
90. 
Морозов А.В., Чернилевский Д.В. Креативная педагогика и психология. – 
М., 2004.
91. 
Мудрик А.В. Социальная педагогика. – М., 2007.
92. 
Мудрик А.В. Учитель: мастерство и вдохновение. – М., 1986.
93. 
Немов Р.С. Психология: в 3 кн. Кн. 3. Психодиагностика. – М., 2002.
94. 
Нечаев Н.Н. Психолого-педагогические основы формирования профес-
сиональной деятельности. – М., 1988.
95. 
Никандров Н.Д. Россия: ценности общества на рубеже ХХI века. – М., 
1997.
96. 
Никифоров Г.С. Психология здоровья. – СПб., 2002.
97. 
Николаев Ю.С., Нилов Е.И. Простые и полезные истины. – М., 1986.
98. 
Ниренберг Дж. Маэстро переговоров: пер. с англ. – Минск, 1995.
99. 
Новиков А.М. Методология образования. – М., 2006.
100. 
Новиков А.М. Профессиональное образование в России. – М., 1997.
101. Новое педагогическое мышление / под. ред. А.В. Петровского. – М., 
1989.
102. 
Оконь В. Введение в общую дидактику. – М., 1990.
103. 
Омаров А.М. Управление: искусство общения. – М., 1980.
104. 
Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: Парадигмы
проекции, практики. М., 2002.
105. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   265   266   267   268   269   270   271   272   273




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет