Урок 51 Количество присутствующих Количество отсутствующих



бет8/24
Дата15.12.2023
өлшемі492,41 Kb.
#138815
түріУрок
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   24
Байланысты:
1 кл 4ч 130 пр

Конец урока
5 мин.

Итог урока.
(К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.














Краткосрочный план

Раздел




ФИО педагога

Школа:

Дата




Класс 1

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:



ТЕМА УРОКА: § 56Фрукты и овощи. Обмен мнениями

Цели обучения в соответствии с учебной программой

1.1.3.1. Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению (в медленном темпе) с помощью учителя. 1.1.4.1. Понимать, о ком/о чем говорится в прослушанном тексте 1.2.4.1 Пересказывать короткие тексты. 1.3.1.1. Читать знакомые слова.

Цели урока

Уметь использовать ключевые слова «фрукты», «овощи», «витамины», названия овощей, фруктов в диалогах и при обмене мнений. Уметь находить в стихотворениях знакомые слова и прочитывать их. Уметь читать целыми словами.

Ход урока



Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников



Ресурсы



Оценивание



Начало урока

I. Организационный момент.
Приветствие учащихся на двух языках.
Сообщение темы и цели урока.
2. Актуализация знаний.
(К) Чем овощи и фрукты полезны
человеку?
- Что такое витамины?








ФО
Взаимооценка.




Середина урока

Конец урока



3. Ознакомление с новым материалом.
(К) Чтение стихотворения о витаминах
учителем.
Вопросы: откуда берутся витамины? (Из
полезной каши.)
Где они прячутся? (везде)
Покажите.
Из чего их можно получить?
(К) Учитель предлагает познакомиться с мнением ребят. Что они знают о витаминах? Чтение стихов по учебнику. Учитель предлагает детям просмотреть видеоролик «Где прячутся витамины?» - Что нового узнали о витаминах? О каких витаминах вы узнали? (А, В, С, Б.) Где они прячутся? Назовите фрукты, овощи.
(П) Чтение предложений друг другу.
4. Закрепление изученного материала.
Работа в рабочей тетради.
Прочитай, где живут витамины. Спиши выделенные слова.


Критерий:сопоставляет тексты.
Дескриптор: читает и сравнивает художественные тексты;
− определяет сходство;
− определяет различие;
− высказывает свое мнение, аргументируя словами из текста.



Работают с материалом учебника и со словарями.


Дети составляют предложения-вопросы и предложения-ответы.

Читают ряд слов в учебнике, запоминают их, пишут по памяти.




Учебник, задание 3. Наборное полотно, индиви­дуальные карточки.
Ьир://\у\у\у.уоииаЬе.сот/ \у а1сЬ? у=пР 5 етгпМеЬЕ
Рабочая тетрадь.



Обменяться тетрадками с соседом для взаимопроверки



Формативное оценивание «Светофор».
Зеленый цвет – отлично;
красный цвет – не справился с заданием; желтый цвет – справился с заданием, но не полностью


Краткосрочный план

Раздел




ФИО педагога

Школа:



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   24




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет