В. Ф. Петрова история и философия науки
жүктеу/скачать 5,25 Mb. Pdf көрінісі
|
| теоретическое познание,
развивая и конкретизи руя на базе эмпирии свое собственное содержание, открывает но вые, более широкие горизонты для эмпирического познания, ориентирует и направляет его в поисках новых фактов, способ ствует совершенствованию его методов. Граница между этими уровнями условна и подвижна. В определенных точках развития науки эмпирическое переходит в теоретическое и наоборот. Научное исследование начинается с постановки проблемы. С гносеологической точки зрения проблема - это некое противоре чие, которое появляется на том этапе развития научного знания, когда прежние знания устаревают и не соответствуют новым данным о действительности. Иными словами, проблема - это то, что человеком еще не познано и ждет своего решения. Проблемы вырастают из потребностей практической деятельности человека, это своеобразные ступени, ведущие к новому знанию. Между обыденными и научными проблемами имеется существенное раз личие. Наука должна «дорасти» до того, чтобы иметь необходимые и достаточные основания для постановки конкретной проблемы. С методологической точки зрения проблема-противоречие выража ется в неспособности прежних методов познания объяснить новые факты. Поэтому постановка проблемы обязательно включает в себя какое-то предварительное, пусть несовершенное, знание но вых способов их разрешения. Для постановки проблемы необходимы факты. Научный факт (сделанное, свершившееся) - это отображение реальных явлений и событий - на эмпирическом уровне познания, а также интерпре тация этого знания - на теоретическом уровне. На основании фактов, обобщенных на теоретическом уровне, формируются понятия, гипотезы, теории. Иными словами, между фактами и теоретическими построениями существует диалектическая взаимо связь. Фактическое знание достигается эмпирическим путем. Однако одних лишь фактов для решения проблемы недостаточно. Класси фикация и систематизация фактов - составная часть научного исследования. Не менее важно и доказательство достоверности полученных данных. Достоверность знания - необходимое условие его превращения в научный факт, поэтому факт как «упрямую вещь», надо принимать вне зависимости от того, «удобен» он для 109 Хасанов М.Ш., Петрова В.Ф. исследователя или нет. Все остальные признаки факта являются производными от его достоверности. Накопление фактов - важнейшая часть научного исследования, но и этого недостаточно для решения проблемы. Необходима система знания, описываю щая и объясняющая интересующие нас явления или процесс. Итак, научное исследование начинается с постановки проблемы. Решение проблемы включает ее выдвижение, разработ ку, а завершается построением и проверкой гипотезы, обосновани ем теории. Направляющей программой научного исследования является идея. Её смысл заключается в формулировании обобщенного теоретического принципа, объясняющего сущность явлений без промежуточной аргументации, без учета всей совокупности связей, на основании которых делается вывод. жүктеу/скачать 5,25 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|